Mokyti vaiką naudoti puodą yra būtinybė, su kuria susiduria motinos visame pasaulyje. Ir nors problema yra viena, sprendimai kiekvienoje šalyje yra skirtingi, kartais nestandartiniai mūsų požiūriu. Tai viskas apie vadinamus mentaliteto skirtumus, nacionalinio "vaisingo" ypatumus. Tačiau tai nereiškia, kad mes negalime skolintis kažko iš užsienio patirties ir sėkmingai ją pritaikyti! Daugelis "užsienyje" siūlomų verta mokytis , - pirmiausia, ramus ir įsitikinęs, kad pasiekiamas brangioji tikslas be savaiminio įspaudimo ("Ah, aš bloga motina, nes mano vaikas nežino, kaip naudoti puodą per šešis mėnesius \ year \ 2 metus"). Negaliu - išmokti ir tai padaryti , kai ateis laikas, kai jis bus pasirengęs! Todėl pirmasis naudinga taisyklė, kurią skolinome iš kitų šalių motinų: ramybė, tik ramybė! Viskas turi savo laiką!
Su pasauliu gija
Yra keletas metodų, skirtų vaikams mokyti tik pietų įgūdžius vien tik Rytų Europoje: juos visus galima klasifikuoti, kurį vieną kartą atliko Virdžinijos medicinos kolegijos (JAV) profesorius P. Accardo, kuris identifikavo 3 metodų grupes:
Priprasti prie puodo nuo pirmųjų vaiko gyvenimo savaičių. Ši technika pagrįsta ne tiek mokymu, kaip greitai priprasti vaiką prie puodo, kiek dėl tam tikrų refleksų vystymosi motinai, kuri mokosi kai kuriais išoriniais požymiais (kūdikio svaigimas, nerimas), kad suvoktų, kada mergaitė nori eiti į tualetą.
Prisiminti prie puodo, kai vaiko amžius yra apie 18 mėnesių. Jis orientuotas į vaiką, būtent šis amžius baigiasi baigiamuoju fiziologiniu ir psichologiniu brendimu, dėl kurio vaikas gali kontroliuoti šlapinimąsi ir defekaciją.
Priprasti prie puodo 3 metų amžiaus. Šis "tingus" metodas yra įvedamas to amžiaus vaikui, kai jis pradeda imituoti suaugusiuosius ir, galiausiai, galvosūkius su klausimu: "Kodėl aš esu vystykloje, o mano motina ir tėvas nėra?".
Anksti? Tai anksti. Anksti!
Mūsų šalyje, kaip ir daugelyje pasaulio šalių, iki praėjusio amžiaus vidurio pirmenybė buvo teikiama pirmuoju metodu - vadinamuoju ankstyvuoju mokymu. Tai buvo pateisinama: nebuvo ir vystyklų, skalbimo mašinų, o mano motinos labai suinteresuotos išmokti greitai panaudoti pamišimą. Tai lieka paslaptis, kodėl, skirtingai nuo viso progresyvaus pasaulio, vis dar dažnai laikomės šio požiūrio? Kodėl paprasčiausias priprasti prie puodo procesas (kai jis įvyksta laiku ir be prievartos) sukelia tiek daug emocijų ir tiek daug nesutarimų. Tikriausiai dėl to, kad mūsų močiutės ir motinos, kurios vienu metu buvo atimtos tokios naudingos civilizacijos laimėjimų, kaip vystyklai ir skalbimo mašinos, toliau manė, kad tai teisinga. Ir kokie yra nuolankūs kitų požiūriai, kai nustatoma, kad jūsų vaikas, kam - apie siaubą! - jau metus jau vis dar dėvi vienkartinį vystyklą. Ir dabar jaunoji mama pradeda abejoti savimi ir atskleidžia tikrą "mūšį už puodą".
Bet būtent tai yra blogis. Ar netikėk manimi? Žiūrėkite į knygą, paskelbtą tolimais 1930-taisiais, Geselio knygos "Vaikų psichikos vystymosi vadovas", iš kurios prasidėjo pamišimo mokykla, pagrįsta vaiko vystymosi fiziologiniais aspektais, remiantis Geselio tyrimu, atliktu su dviem vaikais, kur buvo mokoma puodas yra anksti, o antrasis - po 15-18 mėnesių, ankstyvas mokymasis į puodą nesukėlė teigiamo rezultato. Kad ir kokios motinos ankstyvame amžiuje daug dėmesio skyrė, tai nepasiekė nuolatinio fiksuoto įgūdžio, o vyresniame amžiuje dos Tai buvo lengva ir be pastangų, todėl kyla klausimas, kodėl kankina save ir vaikus? "Benjaminas Spockas, kuris pirmą kartą pristatė vaiko pasirengimo įgyti šį įgūdį koncepciją, rekomendavo prisidėti prie pasitraukimo iš ankstyvo pasirengimo poterio moksle, todėl rekomendavo tėvus neskubėti .
Geriau vėlai nei niekada?
Vaikų mokymo į puodą tyrimai buvo atlikti praktiškai per visą praėjusį šimtmetį, ir visa tai paskatino tai, kad palaipsniui ankstyva technika Vakaruose nustojo būti sėkminga, o amžius, nuo kurio vaikai pradėjo valdyti šį išmintį, pasikeitė nuo 7 iki 20 mėnesių. Tuo pačiu metu, kas svarbu, tėvų požiūris į šią problemą taip pat pasikeitė - sumažėjo jų įsikišimo į procesą lygis. Kitaip tariant, mamos ir tėčiai nustojo nerimauti, kaip vystosi vaiko santykiai su puodeliu. Šiuo metu Vakaruose savitarnos mokymo etapas trunka ilgą laiką nuo 18 iki 36 mėnesių ir priklauso nuo to, kaip tėvai elgiasi su šiuo procesu. Keletas, o per pusantrų metų atrodo, kad laikas, o kažkas 3 gana ramiai reiškia tai, kad vaikas nuolat yra vystykloje. Pavyzdžiui, buvo nustatyta, kad priprasti prie puodo yra ne tik susiję su gyvenamosios vietos šalimi ir šeimos pajamomis, bet ir - namų šeimininkė dirba ar dirba. Manoma, kad jei moteris dirbs, ji gana pradeda pripratinti vaiką į puodą nes jis yra labiau suinteresuotas, kad jis taptų nepriklausomas greičiau. Mes tikriausiai manome, kad šis požiūris yra keistas, tačiau tik sakoma, kad nuo ankstyvo mokymosi iki puodo nėra nieko baisaus. Priešingai, vaikas auga ramus, ir motina nepakenka per daug vargo, o mokymas prasideda nuo 18 mėnesių, kai pasireiškia visi vaiko pasirengimo įgyti šį įgūdį požymiai (gebėjimas sąmoningai kontroliuoti žarnyno darbą, gebėjimas išreikšti norus žodžiu, t. y. paprašykite puodo, troškimas elgtis "kaip didelis".) Kitaip tariant, vaikas yra pasiruošęs, jis neatsižvelgia į naujų dalykų mokymąsi ir pradeda tai daryti palaipsniui ir be suaugusiųjų apkrovos.
Ir vis tiek būtina
Dabar atrodytų, jei viskas bus tokia stebuklinga ir paprasta, kodėl netgi nerimauti dėl to? Na, tu galvoji, vaikui nebus 2 metų amžiaus naudoti puodą. Pavyzdžiui, toje pačioje Turkijoje jie pradeda mokyti vaikus savarankiškai 22-28 metams, o Švedijoje ir Olandijoje - 32-37 m., Ir niekas niekas nepasitaikė.
Taip, nerimauti, žinoma, tai nėra verta. Tačiau taip pat nereikia leisti dalykų patiems. Visur reikia laikytis sveiku proto. Taigi, pernelyg "tingus" požiūris į keramikos mokslus lemia tai, kad vaikas praranda tokio įgūdžio poreikį, ty trejus metus ar vyresnis jau neaišku, kodėl jis turėtų naudoti puodą, jei anksčiau jis gerai išsprendė savo reikalus pasitelkdamas vystyklą ir yra naudojamas šiai situacijai. Taigi, pediatrai teigia, kad per vėlai pripratę prie puodo gali atsirasti vaikui pasipriešinimas (pvz., pasipriešinimas ankstyvame amžiuje), lemia kategorišką atsisakymą naudoti puodą ir tualetą, ypač jei mes pritaikysime šias sąlygas į mūsų tikrovę, lieka neaišku, kaip tokiu atveju vaiką įleisti į darželį, jei yra reikalavimas, kad vaikas jiems jau turėtų turėti pirminius savitarnos įgūdžius (jis galėtų vaikščioti ant puodo) .
Apibendrinant tai, kas išdėstyta pirmiau, mes išskirsime, kad auksinis vidurkis yra priimtiniausias variantas.
Per anksti vaiką mokyti į puodą - retai jis duoda rezultatų ir sukelia daug problemų tiek motinai, tiek kūdikiui.
Per vėlu - veda prie to, kad tėvai praleidžia natūralų pasirengimą išmokti puodą, o po to - poterio meistriškumo įgijimo procesą lydi sunkumai. Dėmesys savo kūdikio vystymuisi, atidžiai klausykitės, ar jis yra pasirengęs "suaugusiųjų mokslui". Kai tik jūs pamatysite šią pasirengimą (vidutiniškai per pusantrų metų trupinius), palaipsniui ir netrukdžiai pradedant jį mokyti.