Žaidimo vaidmuo vaikų vystyme

Nenustatyta norma, kiek laiko vaikas turėtų vaidinti savarankiškai ir kiek komandoje. Žaidimas yra pagrindinė bet kokio vaiko veikla. Panašiai kaip ir suaugusiam žmogui, darbui ir pamokoms mėgstama laisvalaikio veikla. Ir kaip visi suaugę žmonės turi savo pageidavimus, kiek laiko skiriama šiai ar tam tikrai okupacijai, tai darykite kartu su kuo nors ar vienu, o vaikai intuityviai pasirenka tą žaidimo formą, kuri šiuo metu yra arčiau. Žinoma, tai nėra verta palyginti su kitais, kad ji tam tikru būdu veiktų. Tačiau tai nereiškia, kad nekreipia dėmesio į tai, kokius žaidimus vaikas nori, kaip jie žaidžia. Žaidimas yra labai rimtas užsiėmimas, jo formos priklauso ne tik nuo vaiko prigimties, bet pačios žaidimų veiklos gali tiesiogiai paveikti jos formavimąsi. Per žaidimą mažas žmogus plečia savo asmenybę, išreiškia gebėjimus, netgi gali pasakyti, kad tai, ką ir kaip vaikas vaidina, daro įtaką jo tolesniam suaugusiųjų gyvenimui. Todėl vaikų žaidimams reikėtų skirti ypatingą dėmesį. Kiekvienas žaidimas turi savo laiką
"Jis toks bendraus!" Jis net ne pusę metų, bet visada pasiekia kitus vaikus, mėgsta žaisti su jais ". Jei tėvai kalba apie labai mažą vaiką, tada greičiausiai jie išeina. Vaikas nuo 2,5 iki 3 metų negali žaisti su savo bendraamžiais. Jis, žinoma, gali būti suinteresuotas ir kitais vaikais bei jų žaislais, bet vadinti jį žaidimu visiškai negalima, nes nėra aktyvios komunikacijos. Vaikų žaidimus iki 1,5-2 metų amžiaus galima pavadinti spontaniškai, tai yra, jis žaidžia į tai, kas šiuo metu atkreipė jo dėmesį. Štai kodėl vaikai šiame amžiuje sukūrė visišką kaukę aplink save: paėmę vieną žaislą ir šiek tiek žaisdami su ja, jis nedelsdamas perkelia dėmesį į kitą jam patinkamą objektą. Tame pačiame amžiuje vaikas gali stebėti (bet taip pat ilgai) už kitų žmonių žaidimus. Nuo dvejų iki trejų metų vaikai labiau traukia žaidimus vien tik su žaislais ar vadinamiesiems lygiagretiems žaidimams, kai vaikas žaidžia su savimi, bet šalia kitų vaikų. Tai ypač akivaizdu vaikų darželių grupėje ar žaidimų aikštelėje. Visi vaikinai kuria kažką savo, kiekvienas savo "svetainėje". Kartais vaikai kryžiais ir akivaizdžiai kišasi vienas į kitą, bet tai nėra taip paprasta, kad paimti vaiką į kitą teismo galą. Ten bus neįdomu ten. Nepamiršk, kad kiekvienas žaisti kartu ("Paimkime visus automobilius ir pastatykime vieną didelį garažą"), šiuo atveju suaugęs pats turi įeiti į žaidimą ir paleisti procesą ". Šiame amžiuje vaikai nežino, kaip derėtis, nustatyti taisykles, užmegzti glaudžius ryšius Lygiagrečiame žaidime jie tik mokosi visko.

Naujas vaikų žaidimų kūrimo etapas yra susiję žaidimai. Šis etapas paprastai prasideda po trejų metų. Tarp vaikų yra keitimasis žaislais, jie pasakoja vienas kitą apie savo žaidimą, trumpam įsijungia į veiksmą, kurį organizuoja kita, tačiau ten yra bendra siužeto ir tam tikros taisyklės. Kiekvienas vaikas žaidžia, kaip jis laiko tinkamą. Ir po 4 metų yra kolektyvinio žaidimo įgūdžių. Kai vaikai gali susiburti grupėje ir nustatyti tam tikras žaidimo taisykles, sekite jo tikslus ir laikykitės istorijos. Tokie grupiniai žaidimai gali būti bet koks - sportas, pažintinis, vaidmenų žaidimas, tačiau bet kur yra sąveika ir kolektyvinis pradžia. Norint pasiekti bendrą rezultatą, kiekvienas vaikas turi kažkur pasidaryti. Ir tai, be abejo, jau yra didelis pasiekimas. Visi ankstesni žaidimai išlieka. Priklausomai nuo situacijos, vaiko nuotaika gali kartais grįžti prie jų.
Pagrindinės vertybės
Tėvai beveik niekada nesiskundžia ir nesijaudinkite, jei jų vaikas siekia žaisti tik su kitais vaikais ir negali praleisti laiko likti atskirai. Veikla, bendravimas laikomas savybėmis, užtikrinančiomis gyvenimo sėkmę, nes bendri vaikai visada džiaugiasi. "Nesvarbu, kur jis yra, jis iš karto turi draugų, jis gali iš karto sugalvoti kažką", "toks protingas, pokalbis, netgi jo šešiuose žino kada ir ką pasakyti", sako suaugusieji. Taip, tai yra bendri žaidimai, kurie ugdo bendravimo įgūdžius įvairiose situacijose, gebėjimą planuoti savo elgesį. Nors supratimas apie tarpasmeninį bendravimą taip pat įmanomas, jei vaikas tiesiog žiūri į tai, kaip kiti žaidžia ir bendrauja. Tačiau jų praktika šioje srityje yra neįmanoma be praktikos. Vaikai, kurie mėgsta žaisti kompanijoje, linkę būti atviresni, lengviau derėtis, o ne ypač nerimauja dėl nesėkmės argumentų. Tačiau nepamirškite, kad žaidimas bus vienas pats. Jie taip pat moko daug. Jų pagrindinė vertybė yra jų gebėjimo užsiimti savimi plėtra. Jei taip nėra, žmogus pasirodo esąs priklausomas nuo kitų ir ne visada smalsus bendravime. Vaikams, kurie nežino, kaip žaisti savarankiškai, jie dažnai linkę elgesio ir destruktyviam elgesiui. Nuobodu vaikas sėdi ir subraiža plieną. Arba jis stovi prie lango ir atsargiai plyšia nuo gėlių lapų. Arba pradeda melstyti miegančią katę. Nes kažkas, kas nežino, kaip žaisti, visada pradeda kažką sulaužyti. Vaikas, kuris žino, kaip žaisti be kitų dalyvių, yra labiau nepriklausomas ir kūrybiškas - rasti jaudinančią pamoką sunku. Apskritai, nenorite skirti vienos rūšies žaidimų. Tiek singlai, tiek kolektyvai yra svarbūs vystymuisi.

Ir visi eime kartu!
Jei jums atrodo, kad vaikas nepakankamai žaidžia su bendraamžiais ir norite įkvėpti jam kolektyvinės meilės, pirmiausia turite sužinoti, ar reali problema yra tokia ar mūsų subjektyvi nuomonė.

Daugelis tėvų turi idealiojo vaiko įvaizdį. Deja, neįmanoma sūnų ar dukterį padaryti lygiai taip pat kaip ir mūsų idėjos. Labai priklauso nuo įgimtų nervų sistemos savybių, o vaikas vystysis harmoningai, tik jei į tai atsižvelgsime. Vaikas, kuris žino, kaip žaisti su kitais vaikais, nesijaučia bendravimo baimės, bet vis tiek nori tamsesnių ir labiau atskirtų žaidimų. Jis vargu ar turi būti sąmoningas dėl priežasčių "reikia daugiau bendrauti", ieškant įmonės. Problema gali būti laikoma situacija, kai vaikas neturi santykių su bendraamžiais. Pavyzdžiui, negalima žaisti nesilaikant taisyklių. Arba visą laiką išprovokuoja ginčus, kovoja ar bijo. Taip atsitinka, kad patys tėvai, galbūt net nesąmoningi, sudaro neigiamą požiūrį į kolektyvą. Baimindami blogą įtaką ar agresiją iš vaikų, jie paima vaiką nuo vaikų žaidimų aikštelių, saugo juos nuo "šių vaikų", o tada įtikina, kad žaisti kartu yra gerai. Skatinkite vaiko žaidimą, net jei kažkas žaidime nevyksta taip, kaip norite. Išmokyk jį, atleisk, sumenkink ir primygtinai reikalaudamas savo ir pripažink, bet ne griežtai, bet paprasčiausiai kaip patarimus ir pastabas. Apriboti bendravimo ratą, jei matysite, kad didelėje įmonėje vaikui sunku žaisti.

... Ir vienas yra geras
Ir jei užduotis yra atvirkštinė - mokyti žaisti vieni? Mes taip pat mokomės elgesio pirmiausia.

Vaikui sunku įkvėpti meilę to, kas jam yra neigiama. Vaikai, kurie kaip bausmė yra atimami ar ignoruojami, niekada nesupranta vienybės praliejimo. Sunku mokytis vieni, jei suaugusieji suvokia izoliaciją kaip problemą. "Ar ketiname sėdėti namuose visą dieną? Jūs galite mirti nuobodulyje!" Suaugusiesiems reikia rasti savo darbo vietas ir parodyti vaikui, kad jis gali būti labai įdomus. Kartais nesugebėjimas žaisti vieni yra dėmesio trūkumo ženklas. Vaikams, turintiems dėmesio trūkumo sutrikimą, reikia nuolatinių išorinių stimulų, jiems sunku sutelkti dėmesį į savo mintis, išlaikyti savo planą ir tikslą. Būtina pripratinti juos prie vieno žaidimo - tai bus geras papildymas prie bendro gydymo. Tiesa, tėvams reikės daug laiko ir kantrybės. Pirmiausia turite žaisti kartu arba tiesiog būti aplink. Stebėkite, kaip vaikas žaidžia, užduočių metu užduočių metu atsikratykite, jei matote, kad jis yra pavargęs. Nebandykite jį išlaikyti kuo ilgiau. Priešingai, nutraukti, kai dar nepasiduos. Taip bus susidomėjimas, noras grįžti į žaidimą dar kartą.