Žaidimas
Žaidimas yra ypatinga veiklos rūšis, išreikšta laisva forma, atsirandanti reaguojant į bendruomenės poreikį pasiruošti jaunosios kartos gyvenimui. Vaikai ne tik pasirenka žaidimo istoriją, bet ir teikia svarbą tiems dalykams, kurie dalyvauja šiame žaidime. Tuo pat metu jie patiria didžiausią malonumą.
Pagrindinė žaidimo funkcija - susipažinti su objektų savybėmis ir savybėmis, taip pat gebėjimu veikti pagal jų paskirtį.
Temą daugiausia lemia socialinis laikotarpis, per kurį vaikas gyvena, ir jo asmeninės savybės. Mėgstamiausi vaidmenys yra tų žmonių, kurie ypatingą vietą kūdikio gyvenime, vaidmenis.
Sklypų vaidmenų žaidimas yra pagrįstas vaikų pristatymu apie suaugusiųjų pasaulį - jų motyvais, tikslo prasme, veikla. Paimtas vaidmuo žaidime lemia vaiko kelius ir charakteristikas. Jis veiks ne kaip jums patinka, bet, kaip tai numato vaidmuo, laikantis tam tikrų taisyklių. Kai kuriuose žaidimuose jis gali atlikti sūnų ar dukters vaidmenį, o kitose - mokytojas. Ryšio stiliai bus žymiai skirtingi.
Žaidime yra aktyvus meistriškumas visomis komunikacijos priemonėmis - žodinis ir inverbiškas. Yra jau esamų savybių transformavimas ir naujų, būtinų žaidimo sąlygomis plėtra.
Žaidime yra formuojamos komunikacinės savybės: gebėjimas veikti pagal bendrą tikslą, dalintis žaidimų medžiagomis bendrai. Taigi, vyksta asmeninių charakteristikų kūrimas.
Žaidimuose su profesionaliaisiais dalykais įgyjamos įvairios darbo ir mokymo veiklos rūšims reikalingos savybės.
Mažiausias žaidimo bendravimo lygis pastebimas vaikams, žaidžiantiems vieni, suteikiant žaislų savybes gyvoms būtybėms ir bendraujant su jais. Šiuo atveju apie tai kalbama ne dialogais, o vaiku iš kito asmens ir sumažėja iki frazių, kurie reiškia veiksmus.
Norėdami paruošti vaikus įeiti į visuomeninius santykius, suaugusieji sukuria žaislus sau. Pirmasis žaislas yra griuvės, per kurį vyksta bendravimas tarp suaugusio ir vaiko. Funkcija - išlaikyti priverstinį kūdikio dėmesį. Penktame mėnesyje yra giluminė reakcija, yra galimybė manipuliuoti su žaislais. Iki pirmųjų gyvenimo metų pabaigos nustatomas priežastinis ryšys (jei purtydo purtant, tonas skambės).
Didaktiniai žaislai leidžia vaikui sukurti sensorinius standartus ir veiksmų metodus.
- Žaidimai su lėlėmis padeda vaiko ginti ototritsionnyh patirtimi, palengvina emocinį stresą, kompensuoja suaugusiųjų meilės stygių.
- Žaislai-įrankiai sukuria subjektyvius veiksmus prirabotke su natūralia medžiaga.
- Techniniai žaislai verčia vaiką eksperimentuoti, pažadinti procesus.
- Žaislai-amatai skatina kūrybiškumą, yra saviraiškos būdas.
Žaidimo pagalba vaikas mokosi įvairiose realybės srityse, demonstruoja savo nepriklausomybę. Žaidimas suteikia jam žinių apie supančią realybę, modernizuojant jas aukštesniu lygmeniu. Žaidimuose realizuojami pagrindiniai dvasiniai poreikiai, reikalingi asmenybės formavimui.
Atėmimas
Visiškas vaiko vystymasis priklauso nuo įvairiausių stimulų - jutimo, kognityvinių, emocinių ir kitų - poveikio. Jų deficitas turi neigiamos įtakos vaiko psichikai.
Psichologijoje tokia sąvoka kaip nepriteklius yra plačiai žinoma. Laisvė - tai psichinė būsena, dėl kurios žmogus patiria netinkamą jo poreikių patenkinimą. Priklausomai nuo išbandytos prievartos pobūdžio, dažnai galima išskirti kelis nepriteklių tipus.
Jausminis nepriteklius. Su jausminiu nepritekliu vaikas išgyvena jutiminį badą - negauna pakankamai regėjimo, klausos, lytėjimo ir kitų stimulų, tai yra, jis auga išsekintoje aplinkoje. Vaikų namai, ligoninės, internatinės mokyklos ir kt. Gali būti vienišos aplinkos pavyzdys. Takayasreda yra pavojinga bet kokio amžiaus žmonėms, tačiau vaikams tai ypač griaunama.
Vaikas pradeda patirti įspūdžių poreikį per 3-5 savaites nuo gyvenimo, todėl ypač svarbu, kad kūdikystėje jie būtų pakankamai dideli. Taip yra dėl to, kad informacinėse medžiagose, įeinančiose į smegenis iš išorinio pasaulio ir jos apdorojimo procese, yra naudojami jutimo ir smegenų struktūros. Smegenų regionai, kurie nenaudoja, negali normaliai vystytis ir yra atrofiuoti. Atkreipkite dėmesį, kad sensorinis nepriteklius gali neigiamai paveikti žmogaus napsihike bet kokio amžiaus. Būkite atsargūs, kad vaikas augtų siaubingai, turtingai ir besivystančiai aplinkai. Priešingu atveju, psichinė veikla bus sutrikdyta, net asmenybės sutrikimai yra įmanomi.
Informacijos nepriteklius. Informacijos nepriteklius neleidžia vaikui sukurti tinkamų aplinkinio pasaulio modelių. Jei nėra reikalingos informacijos apie objektų ir reiškinių sąsajas, asmuo turi klaidingus įsitikinimus.
Socialinis nepriteklius. Socialinis nepritekimas įvyksta žmonėms, kurie socialiai atskirti ir turi ribotus ryšius su kitais žmonėmis.
Motinystės atėmimas. Motinos nepriteklius sukelia daug psichinių sutrikimų, nes trūksta emocinio ryšio tarp vaiko ir motinos. Tai galima laikyti rimta nejautra būkle, sukeliančia žmogaus emocinį nejautrumą.
Vaikas turi augti emocinės šilumos atmosferoje ir būti prijungtas prie motinos. Vaikai, neturintys emocinio ryšio su motina, paprastai turi rimtų nukrypimų nuo psichinės sveikatos.
Asmenims, kurie yra išsilavinę visiško motinystės nepakankamumo sąlygomis, padidėja tendencija atsirasti baimėms - padidėjęs jautrumas naujovėms, naujų žmonių ir žaislų atsiradimas, aplinkos kintamumas. Baimė turi bendrą slopinančią variklio įgūdžių, vaizduotės žaidimų plėtrą.
Motinos priežiūros, kuri atitinka vaiko poreikius, pastovumas yra būtina sąlyga, kad atsirastų pasitikėjimo jausmas, būtinas sveikai psichinei vystymuisi.
Augti sveikai!