Kalbos sunkumas
Stammering veikia apie 1% vaikų. Problema yra vieno skiemens pasikartojimas arba negalėjimas ištarti žodžio kombinacijos su sprogstamaisiais palydovais (b, d, d, k, n, t). Stammering sukuria įtampą. Dėl jo pokalbis tampa daug sunkesnis, kliūtys sukelia nerimą ir intensyvų jaudulį. Stammering vaikai dažnai rodo kitus simptomus nerimo - pavyzdžiui, Tics ir grimzais, todėl dar sunkiau juos ištarti žodžius teisingai. Paprastai 3-4 metų amžiaus vaikas automatiškai kartoja keletą skiemenų. Esant normalioms sąlygoms, tai daro todėl, kad jis dar nėra sukūręs kalbos įgūdžių, pakartoja skiemenį, prisimena žodį, kurį nori pasakyti. Tačiau vėlesniais metais galima daryti prielaidą, kad vaikas užsirūstina. Siekiant padėti vaikui įveikti sustingimą, būtina nustatyti jo pagrindinę priežastį, todėl daugeliu atvejų reikalinga psichoterapija. Idealus amžius gydant vaikus nuo kalbos sutrikimų yra 4-5 metai. Ankstesni tėvai galvoja apie gydymą, tuo geresniais rezultatais: neurofiziologiniai ir psichologiniai mechanizmai, atsakingi už kalbos įgūdžių ugdymą, vis dar yra gana lankstūs.
Vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, tėvai paprastai pateikia šias apibrėžimo rekomendacijas.
- Žiūrėkite vaiko kalbą ir ją ištaisykite.
- atkurkite vaiko pasitikėjimą savimi.
- prisidėti prie emocinio vaiko stabilumo.
- Mokyti vaiką higienos, įkvėpti jam naudingų įpročių.
Vaiko tėvai turėtų suvokti šiuos aspektus supratimo ir užuojautos, sukurti pasitikėjimo ir paramos atmosferą, kuri padės vaikui įveikti sunkumus.
Patarimai tėvams nustatyti vaiko kalbos sutrikimą:
- Nenukurkite įtemptos ir nerimą keliančios atmosferos namuose, kurioje vaikas jaučiasi nesaugus.
- Kai vaikas pradeda mikčioti, švelniai padėkite jam įveikti kalbos sunkumus. Negalima šaukti, nesuteikite komentarų autoritetingu tonu.
- Kai vaikas kalba, svarbu, kad jie tai suprastų. Jo klaidos ir išlygos neturėtų būti kartojamos, ypač tėvams.
- Stenkitės vaikui aiškiai ir aiškiai kalbėti, kad jis turėtų garsų ir žodžių imitavimo modelį. Atsakydami į vaiką, pabandykite ištarti žodžius, kuriuos jis pats kalba netinkamai, kad vaikas juos vėl išklausytų.
- Jei kalbos trūkumai yra labai pastebimi, naudinga nustatyti ir pasiūlyti vaikui užsiimti veikla, skatinančia psichomotorinių įgūdžių vystymąsi. Pavyzdžiui, leiskite jam pabandyti giedoti paprastas dainas, nes dainuojant dalyvauja kiti neuropsichologiniai mechanizmai nei kalboje. Jūs pats pastebėsite, kad vaikas sustoja, kai jis dainuoja, ir netgi kai kas nors imituoja ir kalbasi su savimi.
- Vaiko gyvenime turėtų būti kuo mažiau radikalių pokyčių. Pavyzdžiui, jis neturėtų pradėti mokyklos tuo pačiu metu, kai jis pradėjo kramtyti, ar turėjo kalbos sutrikimų, ir jei vaikas pradeda priprasti prie vienos mokyklos, neturėtumėte jo keisti.
- Šeimos kelionėms ir turistinėms kelionėms ir atostogoms pasirinkti ramus vietas, kuriose žmonės nebus nervingi arba jaustis nesaugūs.
- Tėvai turėtų veikti kartu, nustatyti drausmės ir švietimo taisykles, būti nuoseklūs, neprieštarauti vieni kitiems, duoti nurodymus vaikui. Taip pat reikia užtikrinti, kad vaikui nepakenktų destabilizuojanti įtaka - pavyzdžiui, seneliai ir kiti giminaičiai. Dabar mes žinome, kaip kalbos sutrikimo apibrėžimas vaiku turi įtakos vystymuisi.