Ikimokyklinio amžiaus vaikai yra žaismingi, tačiau modeliavimo, dizaino ir piešimo įgūdžiai pakankamai išplėtoja švietimo ir darbo veiklos elementus, tokius kaip istorijų, pasakų suvokimas. Pasireiškia intensyviausia vaizdinio-figuracinio mąstymo ir vaizduotės raida, formuojami moraliniai ir moraliniai kriterijai. Visa tai sukuria palankias sąlygas maksimaliam ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui reikalingos meilės ugdymui.
Ryšiai su gamta ir meno kūriniais yra tinkami šios problemos sprendimo įrankiai. Siekiant ugdyti gebėjimą pamatyti grožį, formuoti kruopštų požiūrį į gamtą yra būtina vaikystėje, svarbu atsižvelgti į nuoseklumo, išsivystymo lygio ir individualių vaiko charakteristikų principą. Mokytojo moralinė patirtis ir įgūdžiai, derinant gerumą ir kruopštumą, leidžia vaikams įkvėpti pagarbų požiūrį į aplinkinius pasaulius.
Dvigubo ir dorovinio ugdymo sistemoje - ikimokyklinio amžiaus vaikų meilės ugdymas turėtų užimti vieną iš pagrindinių krypčių. Meno kūrinys gali būti naudojamas be klasikinių disciplinų, harmoningai juos papildant, jis daro įtaką dvasinės ir dorovės sferos plėtrai ir intelektualinių gebėjimų ugdymui. Svarbu, kad kartu su meniniu įvaizdžiu būtų formuojamos idėjos apie nacionalines ir menines tradicijas, apie gamtą, apie darbą ir gyvenimą. Ši vienybė leidžia mums kurti erdvinį, spalvistinį, vaizdinį-figūrinį mąstymą, nepriklausomybę, kūrybinį vaizduotę, stiprina valią, skatina meilės gamtai ugdymą.
Kūrybinių galimybių vystymuisi, tyrimo patirties stebėjimui ir skatinimui, ikimokyklinio amžiaus žmonės formuoja gamtos meilę. Molio ir plastilino liejimas, įvairios paskirties, dizainas, naudojant grūdus, tešlą ir natūralias medžiagas, tešlą, plastilinas, piešimas, naudojant augalų elementus - visa tai padeda ugdyti meilę gamtai ikimokyklinio amžiaus vaikams. Gamta siūlo puikias galimybes meilės ugdymui. Su meno ir amatų bei liaudies menininkų amatininku susipažinimas labiausiai atskleidžia kultūrinių tradicijų turtingumą ir įvairovę, kuri taip pat ugdo gamtos meilę. Noras padaryti gražią, geriau paveikti jausmų pasaulį, leidžia atskleisti kūrybiškumą, pagerinti kalbos vystymosi lygį ikimokyklinio amžiaus vaikams, mokytis kurti, mokytis suprasti ir pamatyti gamtos grožį ir turtingumą.
Estetinį išsilavinimą lengviau įvaldyti, jei yra daug harmonijos, yra jausmas priklausyti grožiui. Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi stiprią natūralų smalsumą, aktyvios paieškos procese vaikas išplečia idėjų apie pasaulį apimtį, išmoko erdvinius ir laiko santykius, išmoko suprasti priežasties ir poveikio ryšius. Meno kūriniai, liaudies amatai ir amatai padeda ugdyti kruopštumą, tikslumą, stebėjimą, skatina kognityvinę ir tiriamąją veiklą, skatina mąstymo, vaizduotės, kalbos įgūdžių, dėmesio plėtrą.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų meilės ugdymas, grindžiamas vienybės poveikio jausmams, patirtimi, sąmoningumu ir elgesiu principais - harmoningo ir visapusiško vaiko asmenybės ugdymo pagrindu. Bet koks pedagoginis poveikis turėtų sukelti teigiamą emocinį atsaką, formuoti sąmoningumą, išplėsti mintis apie pasaulio struktūrą ir reiškinius.