Jei tėvai yra rimti ir atsakingi už vaiko ugdymą, vaiko raida yra labai sėkminga. Ketvirtasis kūdikio gyvenimo metai yra gana svarbus psichologiniu požiūriu. Jei vaikas lankysis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, tėvai turėtų palaikyti glaudžius ryšius su pedagogais ir mokytojais, kad sustiprintų žinias ir įgūdžius, kuriuos vaikas gauna ten. Jei planuojama, kad vaikas bus iškeltas namuose, tėvai turėtų būti kruopščiai parengti, įskaitant reikalingą literatūrą.
Būdamas ketvirtųjų gyvenimo metų vaiko ugdymas, būtina skatinti kiekvieną jo pasiekimą, o ne kritikuoti ir sulaikyti už bet kokią kaltę. Geras drąsinimas kūdikiui bus normalus šypsena, meilus ir tvirtinantis žodį. Jei jūs ugdate vaiko pasitikėjimą savimi, tada kūdikis sieks daugiau, jam labai jaustis sėkmės jausmas. Tačiau nepamirškite, kad pernelyg didelė pagirti atpalaiduoja, o sunkumas kietėja ir slopina. Jei vaikas negali įvykdyti jokio prašymo ar reikalavimo, jis gali turėti bejėgiškumo ir bejėgiškumo jausmą, griežtą požiūrį į savo tėvus.
Ši priemonė yra būtina visur, įskaitant švietimą. Negalite nusidėvėti vaiko elgesio valdymo, nuolat vadovauti ir ištaisyti, rodo, kad vaikas taip mažai tikėtina, kad mokysis priimti savo sprendimus. Ypač žalingas nepakantumo ugdymui: yra atvejų, kai vaikas nėra visiškai apmokamas, o mažiausiai kaltė vaikas gali išgirsti "neapibrėžtą" "tirado" švietimui. Aštrus ar komandinis tonas, šiurkštus vaikas protestuoja. Ir nors mažame amžiuje vaikai greitai ir lengvai pamiršta nusiskundimus, piktnaudžiauja šia kokybe nėra verti. Pirmas dalykas, kurį tėvai turi padaryti, yra peržiūrėti šeimos gyvenimą ir gyvenimo būdą, jo narių įpročius ir santykius.
Vaikams skirtas žaidimas yra gana rimta veikla. Suaugusiesiems reikia suprasti, kad vaikų žaidimuose yra būsimų darbo procesų elementų, todėl tėvai turėtų būti siunčiami ir dalyvauti juose.
Iki trijų metų vaikas turi pakankamai žaislų ir suaugusiųjų bendruomenių žaisti, tačiau po ketverių metų to nepakanka. Vaikas pradeda ieškoti bendravimo su kitais vaikais. Paprastai vaikai linkę bendrauti su vyresniais nei jų vaikais, o jei jie nepriima jų, jie piktnaudžiauja. Jie jaučia jausmą, kad jau daug žino ir tikrai nori jį parodyti. Todėl bendravimas su jų amžiaus vaikais tampa itin būtinas. Jei šeimoje yra daugiau nei vienas vaikas, tam tikru mastu šis troškimas yra patenkintas. Tačiau neribokite vaiko bendravimo tik su šeimos nariais. Paprastai vystytis, vaikui reikia draugiškų draugų - su jais vaikas gali jaustis lygiomis sąlygomis. Kalbėdamas su kitais vaikais, vaikas galės išmokti ginti savo nuomonę, taip pat atsižvelgti į kitų nuomonę. Būtent šiame amžiuje prasideda prisirišimas, kuris tam tikru mastu yra draugystės stiebas.
Tokiuose vaikuose mąstymas yra konkretesnis. Vaikas geriausiai suvokia tai, ką jis mato aiškiai, jis bando išmokti viską iš savo paties patirties. Jų labiausiai domina suaugusiųjų, kurie bando slėpti, veiksmai. Vaikas viską nepamenu, bet tik tai, kas jį sužavėjo. Tuo pačiu metu visi vaikai bando imti suaugusiuosius, kurie kai kuriais atvejais yra labai pavojingi, nes vaikai dar nėra suformavę "gero" ir "blogo" sąvokų. Vaikai dažnai imituoja tai, ką suaugusieji uoliai uždraudžia vaikams daryti, tačiau jie patys leidžia tai padaryti. Todėl, dalyvaujant vaikams, reikėtų elgtis atidžiai, neatsižvelgiant į veiksmus ir veiksmus, kurie nėra geras imitacijos pavyzdys.
Kai kas nors daro, 3-4 metų vaikas nesistengia ką nors padaryti ar ką nors padaryti, nes tai būtina, jis tai daro, nes jis nori ir nori. Todėl svarbu šviesti vaikus, kaip elgtis tam tikrose situacijose, ką galima padaryti ir ką padaryti negalima: neatsiimti žaislų, bet dalintis jais, derinti savo norus ir kitų vaikų troškimus ir kt.