Vaikai, kurie nenori eiti į mokyklą
Maži vaikai dažniausiai mėgsta eiti į mokyklą, bet kai kuriais atvejais juos sukelia baimė ir net panikos, vaikas tariamai serga ir pervertina fizinius simptomus, tiesiog likti namuose ir išvengti mokyklos. 5-10 metų vaikas, elgdamasis tokiu būdu, panikos bijo išsiskirti iš pažįstamo namų ir giminių. Pirmajame vaikų darželio apsilankymo metu vaikams gali būti neracionalus baimė, bet dažniausiai tai įvyksta pradinėje mokykloje. Paprastai vaikas skundžiasi galvos skausmu, gerklėmis ar skrandžiu, kai atėjo laikas eiti į mokyklą. Kai tik jis supranta, kad jis liktų namuose, "ligos" iš karto praeina, o kitą rytą prasideda dar kartą. Kartais vaikas visiškai atsisako palikti namus. Vaikas, kuris parodo neracionalią baimę eiti į mokyklą, taip pat gali patirti šiuos simptomus.
- Baimė, kad kambaryje vienas.
- Baimė, kad kažkas blogai pasiseks tėvams.
- noras "eiti uodega" aplink namą tėvui ar motinai.
- Sunku užmigti.
- Dažni košmarai.
- Panikos baimė dėl gyvūnų, monstrų ar banditų.
- Baimė atsidurti tamsoje.
- Rolling skandalai, kad nebūtų eiti į mokyklą.
Tokios baimės yra dažnos vaikams, turintiems nerimo sutrikimų. Galimos ilgalaikės pasekmės (jau pilnametystėje) gali būti labai rimtos, jei nepateiksite vaiko profesinės pagalbos. Trūksta mokyklos ir ilgai nesusitariama su draugais, vaikui kyla rizika pradėti studijas, jis turės problemų su bendravimu. Pradinėje mokykloje vaikai paprastai mokosi daug lengviau ir lengvai mokosi žinių. Jie ugdo stebėjimą, gebėjimą prisiminti, vystytis, kaip niekada anksčiau. Jausmas savaime tampa stipresnis. Vaikai palaipsniui suvokia savo lytį. Norėdami to išvengti, tėvai turėtų parodyti vaiką vaiko psichologui, kuris sugebės kuo greičiau sugrįžti į pamokas ir ankstesnį grafiką.
Konkretūs studijų sunkumai ir jų koregavimas
Ikimokyklinio ugdymo metu sunku nustatyti vaiko mokymosi sunkumus, tačiau mokykloje tokios problemos tuoj pat tampa pastebimos.
- Vaikas negali išmokti skaitymo, kaip jis yra jo amžiuje, jis
kitais mokymo etapais yra sunkumų, nepaisant pakankamai aukšto IQ (psichinės raidos rodiklio) ir mokytojų pastangų.
- Vaikui gali kilti sunkumų kalboje ir kalboje, kurie su laiku nesibaigia. Pavyzdžiui, jei vaikas vėliau pradėjo kalbėti, jis negali būti vartojamas tam tikrų žodžių, taip pat jo minčių išraiškos.
- vaikas lėtai ir nepaaiškinamai rašo.
Jei pirmaisiais akademiniais metais vaikui bus nustatyti rimti tikslai, jis negalės su jais susidoroti. Galbūt reikės daugiau laiko, energijos ir energijos, kad būtų pasiekti tokie pat rezultatai, kuriuos kiti vaikai gauna gana lengvai. Tuo pačiu metu sumažėja vaiko savigarba, jaustis nesaugu. Sunkumai sukelia nervingumo simptomus vaikams - pavyzdžiui, vaikas turi įprotį čiulpti pirštą, graužti nagus, dirglumą, nesugebėjimą susikaupti ir miego sutrikimus.
"Jam sunku sutelkti ir prisiminti medžiagą".
- Blogas akademinis našumas sumažina jo savigarbą, jis nustoja tikėti savo jėgomis.
- Sunkumai studijoje ar kalboje, kilusių iš vieno iš šeimos narių.
Tiksli šių sunkumų priežastis nenustatyta, tačiau pastarieji tyrimai rodo, kad yra nedidelių smegenų sutrikimų ar atsilikusi atskirų smegenų sričių raida. Vaikai supranta, ką jie skaito per smegenų vertimo gebėjimus. Suprantamos ir gaunamos informacijos interpretavimas akimis nėra tas pats. Smegenys lygina vaizdinius vaizdus su tomis, kurios matėme anksčiau ir su praeities patirtimi. Specifinės mokymosi problemos gali rodyti šio proceso trūkumus, o ne regėjimo sutrikimus. Įsigyta mnesinė disleksija ir kiti mokymosi sunkumai gali būti smegenų pažeidimai dėl infekcijos (encefalitas, meningitas), galvos smegenų traumos, netinkamo elgesio, toksinių medžiagų poveikio, priešlaikinio gimdymo, chemoterapijos ir tt sunkumų studijuoti taip pat atsiranda dėl proto atsilikimo, regėjimo ir klausos sutrikimų , emociniai sutrikimai, nepalanki aplinka (sunki šeima, nepakankamas pasirengimas studijoms, praleistos pamokos, materialūs sunkumai), nors jie nėra specifiniai mokymosi problemos.
Mistiline disleksija
Supaprastinta mnesticinės disleksijos apibrėžtis ir korekcija yra mokymosi skaitymo sunkumas, kuris atsiranda vaikams su įprasta psichine raida, be jokių fizinių ar psichinių ligų požymių, kurie gali paaiškinti šiuos sunkumus. Disleksikai yra labai sunku atskirti raides ar raidžių grupes, jų eiliškumą žodžiu ar sakiniu, sunkiai skaito, jų akademinis pasirodymas yra gerokai mažesnis nei klasėje ir bendraamžiais. Mistika disleksija veikia visus vaiko gyvenimo aspektus, nes bendravimo sunkumai lemia jo elgesį. Tokiems vaikams sunku rašyti, kiekvienai užduočiai reikia daug pastangų. Jei išskirti vizualinius, klausos ir neurologinius defektus, daroma prielaida, kad mennestinė disleksija yra sukelta dėl kelių priežasčių.
- Nepakanka smegenų šonkaulio, kuri neleidžia tinkamai sutvarkyti raidžių, supainioja, todėl vaikas praleidžia raides ar skiemenas arba jas pertvarko vietose.
- laiko ir erdvės dezorientavimas.
- suvokimo problemos.
- Psichomotoriniai sunkumai (koordinavimas, pusiausvyra ir kt.).
- Emociniai sutrikimai.
Labai svarbu šią problemą identifikuoti ir ištaisyti kuo anksčiau, prieš mokyklą ar per pirmuosius 2 pradinės mokyklos metus, tada kreiptis į vaiko psichologą ir pradėti individualią skaitymo programą. Reikia rasti pagrindinę priežastį veikti nedelsiant ir tinkamai, kitaip mnesinė disleksija turės įtakos viso vaiko mokymuisi. Kartais būtina ištirti situaciją šeimoje, kad išsiaiškintų, kodėl vaikai ir paaugliai bijo eiti į mokyklą. Dažniausiai paauglių problemos yra pakankamai rimtos ir reikalauja intensyvaus gydymo. Tačiau neracionali baimė palikti namus ir palikti tėvus sėkmingai gydoma, jei ieškote pagalbos iš specialisto. Dabar mes žinome, kaip išgyvena mnesinė disleksija, koreguoja ir šalina šią ligą vaikams.