Žodis "komunikacija" yra kilęs iš žodžio "bendra". Vaikas vystosi bendraujant su suaugusiaisiais. Tokio pobūdžio bendravimas turi didelę įtaką ne tik vaiko psichikos vystymuisi, bet ir jo fiziniam vystymuisi. Galima pastebėti keletą konkrečių bendravimo tipų. Pavyzdžiui, sociologijoje komunikacija suprantama kaip socialinės visuomenės sistemos status quo palaikymo metodas, būtent, tiek, kiek numato santykiai tarp visuomenės ir žmogaus. Psichologiniu požiūriu bendravimas yra žmonių sąveikos išlaikymas. Komunikacija yra dviejų ar daugiau asmenybių, turinčių bendrą tikslą, kontaktas, ty nustatyti santykius. Bet kuris asmuo bando žinoti ir vertinti kitus žmones. Dėl to jis turi savęs pažinimo galimybę.
Bendravimas su suaugusiais atlieka svarbų vaidmenį vaiko vystyme. Kaip jis gali elgtis bendraudamas su suaugusiais. Aukščiausios psichikos vystymosi funkcijos pradiniame etape sukurtos iš išorės, o ne vienas asmuo, bet du ar daugiau dalyvauja jos formavime. Ir tik tada jie tampa vidiniais. Vaikams mažame amžiuje bendravimas su suaugusiaisiais yra garsinis, sensorinis ir daugelis kitų įtakos šaltinių. Šiame amžiuje vaikas visada seka suaugusiųjų veiklą ir bando imituoti visus jų judesius. Daugeliui pačių tėvų yra imitacijos objektas.
Yra keletas vaikų ir suaugusiųjų bendravimo būdų. Kaip vaikai turėtų bendrauti su suaugusiaisiais? Jei atsiranda vaikų ir suaugusiųjų sąveikos trūkumas, sumažėja psichikos vystymosi tempas, padidėja atsparumas ligoms. Jei nėra kontaktų su suaugusiaisiais, vaikams labai sunku tapti žmonėmis ir likti panašūs į gyvūnus, tokius kaip Mowgli ir kiti. Tačiau bendravimas tarp vaikų ir suaugusiųjų skirtingais etapais turi savo ypatybes. Pavyzdžiui, ankstyvoje vaikystėje vaikas reaguoja į suaugusiųjų balsą daug anksčiau nei bet kokiais kitais signalais. Nesant kontaktų su suaugusiais, reakcijos į klausos ir regos stimulas yra sulėtėjusios. Pavyzdžiui, vaikui laikoma, kad ikimokyklinio amžiaus laikotarpis yra laikotarpis, kai bendravimo erdvė yra įvaldoma per bendravimą su suaugusiaisiais. Šiuo laikotarpiu labai svarbu bendrauti su bendraamžiais. Jei šis vaikas teisingai suformavo bendravimą su suaugusiais, tai nebus nepilnaverčių kompleksų. Pavyzdžiui, jei jis lankysis, kur yra daug bendraamžių ir suaugusiųjų, jis galės elgtis teisingai tiek su bendraamžiais, tiek su suaugusiaisiais. Ir tiems vaikams, kuriems atimta bendra komunikacija su suaugusiais, trūksta dėmesio iš šono gali būti ir tėvai. Mokyklos amžiuje bendravimas su suaugusiais jau vyksta kitame vystymosi etape. Mokykla nustato naujas vaiko užduotis. Bendravimas šiuo atveju yra formuojamas kaip socialinių sąveikų mokykla. Visa vaiko raida nuo pat pirmųjų gyvenimo dienų iki gyvenimo pabaigos yra per komunikaciją. Iš pradžių vaikas bendrauja su artimu suaugusiu asmeniu, tada jo socialinis ratas didėja, vaikai kaupia visą informaciją, atlieka analizę ir netgi kritikuoja.
Visavertis bendravimas tarp suaugusiųjų ir vaikų lemia visapusišką vaiko psichinę raidą ir padeda ne tik normaliai ir normaliai vystytis psichikai, bet ir gali tapti "gydomaisiais būdais" nepalankios genetinės plėtros atveju.
Pavyzdžiui, vaikai su protiniu atsilikimu buvo suskirstyti į kelias grupes: eksperimentinę ir kontrolinę. Po trejų metų vaikai buvo rūpintis moterimis, kurie taip pat turi psichinės sveikatos problemų. Jie taip pat buvo specialiose institucijose. Ir dar viena vaikų grupė liko našlaičių namuose. Po trylikos metų tyrėjai gavo duomenis apie vaikų būklę. Maždaug aštuoni dešimt penki procentai kontrolinės grupės vaikų galėjo baigti mokyklą, o keturi iš jų buvo kolegijos. Daugelis tapo labai nepriklausomais ir visaverčiais žmonėmis ir galėjo net prisitaikyti prie gyvenimo. Daugelis eksperimentinėje grupėje likusių vaikų mirė, o tie, kurie išgyveno, taip pat liko specialiose institucijose. Asmenybė yra nuosekli psichologinė sistema, kuri atsirado žmonių gyvenimo eigoje ir atlieka funkciją, susijusią su supančiais žmonėmis ". Vaikų suaugusiųjų bendravimas turi savybių. Suaugusieji, savo ruožtu, turi skirtingus elgesio tipus, skirtingus simbolius ir netgi vysto skirtingus santykius tarp savęs ir vaikų. Yra atvejų, kai nėra motinos meilės, šilumos, dėl ko vaikai nesirūpina suaugusiais ar netgi viso aplinkinių žmonių. Net tinkamas vaikų auklėjimas priklauso nuo bendravimo. Jei vaikas mato pagarbą, meilę šeimoje, tada bendrauti su suaugusiais jis negali elgtis kitaip.