Vaiko parengimas mokyklai nėra paprastas procesas. Tai priklauso nuo jo, kaip naujas moksleivis suvoks naują vietą, kaip jis sužinosi, kaip jis prisijungs prie naujojo kolektyvo, apskritai visą savo tolesnį mokyklinį gyvenimą. Todėl prieš visus tėvus anksčiau ar vėliau kyla klausimas - kaip parengti vaiką mokyklai? Ir kiek dėmesio skiriama psichologiniam mokymui?
Daugelis motinų ir tėčių mano, kad darželis yra puikus būdas paruošti kūdikį. Galų gale, jis tampa pripratęs prie kolektyvo ir nepriklausomybės, drausmės, tampa smalsus, dėmesingas, darbštus, darbštus. Vaikų darželyje vaikai mokosi skaičiuoti, skaityti, naudoti raštinės reikmenis (rašikliai, pieštukai, žirklės). Tačiau ne viskas vyksta sklandžiai - soduose yra epidemijų atvejų, kurie gali ne tik nusiminti, bet ir daug kas priklauso nuo globėjų. Deja, yra galimybė patekti į globėją ne į specialistus - žmones, kurie dirba sode, kai vaikas lankosi mokykloje, ar pensininkams, o tai taip pat nėra labai palanki auklėjimui - vaikai šiuo atveju tiesiog praleidžia laiką, laukdami dienos, kurią gali gauti naują statusą - mokinys. Štai kodėl tėvai turi žinoti, kaip vaiko ikimokyklinis vaiko rengimas mokyklai vyksta, ką daro vaikai, net jei jie siunčiami į darželį tik dėl to, kad trūksta laiko auklėti.
Dar viena psichologinio vaiko parengimo mokyklai galimybė - specialieji kursai ikimokyklinio amžiaus vaikams. Svarbu atsižvelgti į mokyklos reikalavimus, kurie eis į būsimą studentą. Taip pat yra ir tėvų, kurie prieštarauja vaikų darželio idėjai, jie labiau linkę mokytis savo vaiko. Tai nuostabu, nes šiuo atveju jie gali visiškai kontroliuoti savo kūdikio pažinimo procesą, įkvėpti jam gerą skonį nuo vaikystės ir nustatyti ateities programą, nes ne paslaptis, kad pagrindinis psichologinis požiūris yra suformuotas ikimokyklinio amžiaus žmogui, ir tai yra nuo šio laikotarpio daugiausia priklauso nuo jo būsimojo gyvenimo. Čia reikia paaiškinti tik vieną tašką - daugelis tėvų yra įsitikinę, kad mokyklai reikalingi tik pagrindiniai įgūdžiai: skaitymas, rašymas, rašymas ir pagrindinės enciklopedinės žinios. Tam mes galime tvirtai pasakyti, kad viskas yra diametraliai priešinga. Galų gale, iš tiesų, net turėdamas visas šias pagrindines žinias, bet be noro mokytis, be galimybės įveikti sunkumų, be analitinių gebėjimų, be galimybės bendrauti, vaikas iš pradžių bus labai sunkus. Priešingai, daug žinių sukels motyvacijos studijuoti trūkumą, taip pat norą eiti į mokyklą, o tai yra visiškai teisinga: ar jūs ateisite mokytis kažkur, kur jūs negalite ką nors išmokti naujo? Todėl mes galime rekomenduoti tėvams sutelkti dėmesį į tokius psichologinio pasiruošimo aspektus kaip dėmesio plėtotė, atkaklumas, sugebėjimas neatsisakyti pradžios pusės, o tai ypač palengvina stalo žaidimai ir kt.
Ir svarbiausia, dalyvaukite vaiko rengimo mokykloje procese, nepalikite visko likimo malonei. Ir tada viskas pasirodys geriausiu būdu.