Kai jauni vaikai žaidžia darželyje arba eina pasivaikščioti su savo tėvais, daugiausia jie mėgina žaidimus, naudodami improvizuotas medžiagas. Tokia improvizuota medžiaga gali tapti smėliu. Vasarą jūroje, upės kranto arba tiesiog kieme smėlio dėžėje vaikai visada bando kažką sukurti. Be to, žaisdami su smėliu darželyje gali tapti neatskiriama ugdymo proceso dalimi.
Kai vaikai žaidžia smėliu ar kitomis medžiagomis, jie aktyviai naudoja savo rankas, o tai padeda sužinoti aplink juos esantį pasaulį. Gerai žinomas Montessori mokytojas XX a. Pradžioje sakė, kad vaikas dirba, pats save sąmoningai suvokdamas, jis sukuria save kaip žmogų. Taigi, jis daro save pagrįstai savo patirtimi ir savo rankomis.
Norint pradėti žaidimus su smėliu, verta patikrinti, ar vaikai žaidžia vietoje. Smėlio dėžėje esančiame darželyje, žinoma, yra saugu, tačiau, jei smėlio dėžė yra šalia namo, arba žaidimus planuojama ant upės kranto, jūrą, tuomet reikia ištirti būsimą žaidimų vietą.
Vaikams ikimokykliniame amžiuje, o darželyje, stengiasi rasti kelią iš jų kūrybinės energijos, todėl labai dažnai smėlis dažuoja vaikus su smėlio nuotraukomis: jie gali būti vaizduojamos ant smėlio arba jie bus dažyti ant popieriaus lapo smėliu. Sukūrimas yra toks trumpalaikis, todėl jį galima fotografuoti palikti šį momentą jūsų atmintyje.
Be to, galite dirbti smėlio dėžės pastate. Labai dažnai vaikams nėra įdomu žaisti su paprastais žaislais, pavyzdžiui, su automobiliais, jei nėra tinkamos aplinkos. Todėl galite pasiūlyti statyti kelią žaidimams su sunkvežimiais ir kitais automobiliais - berniukai bus patenkinti. Jie gali kurti vingiuotus kelius, tunelius ir kitus elementus - tai labai kūrybiškas procesas. Merginos gali statyti pilis iš smėlio. Tokioje pilyje jie sugebės išspręsti savo lėlių princesę.
Vasarą darželyje galite organizuoti ir kurti žaidimus smėlio. Pavyzdžiui, pedagogas gali paprašyti, kad nuo šlapio smėlio silpnėtų įvairių gyvūnų ar paukščių siluetai. Kūrybos procese pedagogas suteiks vaikams galimybę atsipalaiduoti nuo judančių žaidimų, be to, jis galės pamatyti kiekvieno mokinio sukurto išorinio pasaulio suvokimo lygį.
Mokytoja gali imtis plastikinių plokščių taip, kad vėliau vaikai galėtų laidoti juos smėlyje: jei paliksite nedidelį langą, gausite mažą paslaptį. Tokie žaidimai su smėliu yra labai geri jauniems vaikinams. Vyresniems vaikams galite galvoti apie kitą įdomybę: palikite pirštų atspaudus ant šlapio smėlio. Nepriklausomai nuo žaidimų, bet kurio kūrybinio proceso rezultatas gali būti fotografuojamas atminties.
Pagrindinis žaidimų su smėliu tikslas yra formuoti vaikų idėjas apie tai, kokios savybės turi sausą ir šlapią smėlį, kokie smėlio formos pasikeitimai įvyksta priklausomai nuo to, kokius pajėgumus jis buvo įdėtas ar pilamas. Smėlis neapsaugo savo formos sausoje formoje - ji trupa; smėlio kiekį galima išmatuoti bet kokiu indu (puodeliu, stiklu) - tai gali būti šiek tiek ar daug; jį galima išpilti iš vienos vietos į kitą, o jūs galite tai padaryti rankomis, kaušeliu ar šaukštu.
Kai vaikas pilamas smėliu iš vieno konteinerio į kitą arba iš vienos vietos į kitą su kaušeliu ar tiesiog rankomis, jis gali jausti ir suprasti sausumo smėlio savybes ir savybes. Skirtingai nuo sauso, šlapio smėlio išlaiko konteinerio ar objekto, į kurį jis buvo pastatytas, formą, net jei ji buvo išleista iš šio objekto.
Galite pasiūlyti vaikams nustatyti tos pačios apimties smėlio svorį, tačiau skirtingomis fizinėmis būsenomis: kad sausas ir šlapias smėlis būtų dedamas į du identiškus konteinerius, tada vaikams teks pačiam nustatyti, kokiu mastu smėlis yra sunkesnis. Drėgnas smelis gali būti dedamas į kelias įvairių formų talpyklas. Kai formos bus pakeistos, vaikai pamatys tokį pat skaičių figūrų, kurie turi konteinerių formą. Galite pakviesti vaikus suskaičiuoti gaunamas formas. Kadangi smėlis neapsaugo savo formos sausoje formoje, nebus įmanoma apskaičiuoti smėlio kiekio, atitinkančio konteinerių skaičių - tai gali būti įrodyta vaikams.