Pradinė mokykla yra ypatingas gyvenimo laikotarpis tiek vaikui, tiek tėvams. Šiuo metu mažam mokiniui gali kilti didelių problemų. Čia ir ten yra pasakojimų apie sudėtingas programas ir didelę apkrovą, santykius su mokytojais ir bendraamžiais. Yra tėvai, kurių žodis "mokyklos" širdis nyksta ir nerimas plūdo į sielą. Tai mažų moksleivių tėvai, ypač tie, kurie jau turi fiziologinių savybių ir problemų. Arba jie gali kilti mokymo metu. Norėčiau patarti tėvams traukti save kartu, ramiai ir palaikyti savo vaiką.
Vaikas yra kairiuoju.
Iki dviejų metų vaikai, be jokio diskomforto, paprastai naudoja abi rankas vienodai. Kairysis arba dešinysis ranka yra pageidaujamas vyresnio amžiaus. Dažniausiai kairieji berniukai yra (maždaug, kas dešimtoji). Tarybų laikais šie vaikai mokykloje turi būti persikvalifikuoti. Bet tai nesukėlė nieko gero. Vaiko psichika buvo traumuojama, gali atsirasti skaitymo, rašymo, piešimo, užstrigimo įgūdžių vėlavimas. Dabar požiūris į kairę žmones pasikeitė. Kairiosios rankos pasirinkimas nėra vaiko priespauda, bet jo smegenų darbo ypatybės. Tokie vaikai yra labai pažeidžiami, neįprasti, dažniausiai kūrybiškai gabūs ir labai subtiliai suvokia aplink juos esantį pasaulį. Tarp įžymybių taip pat yra daug kairiųjų. Pvz., Anglijos karalienė Elžbieta, puikūs skulptoriai ir menininkai (Mikelandželas, Leonardas da Vinči), garsūs menininkai.
Įeinant į mokyklą verta perspėti mokytoją apie tai, kad jūsų vaikas yra ypatingas, į kurį reikia atsižvelgti sėdėdamas vaikus prie stalo. Tai būtina, kad raštu nepatektų tarpusavyje. Net jei jūsų vaikas nori veikti savo kairėje rankoje, jis turėtų tobulinti tinkamą. Galite medžioti, megzti, išmokti groti muzikos instrumentus. Vienu žodžiu, norint atlikti tokius darbus, reikalingas abiejų rankų suderintas veiksmas.
Vaikas turi regėjimo sutrikimų.
Priėmimo į mokyklą amžius sutampa su regėjimo organų funkcinio nestabilumo laikotarpiu. Tuo pačiu metu treniruočių pradžia siejama su reikšmingu akių naštos padidėjimu. Maždaug penki procentai vaikų turi regėjimo sutrikimų, kol jie įeina į mokyklą ir nešioja akinius. Dar daugiau yra rizika susirgti trumparegystė. Tėvai neturėtų nerimauti. Mokytojai kartu su mokyklos medicinos darbuotojais turėtų pasirinkti optimalią sėdimųjų vietų sistemą, atsižvelgiant į regėjimo sutrikimų laipsnį ir vaiko augimą.
Vaikas serga cukriniu diabetu.
Mokykla turi naujų įspūdžių, padidino psichologines ir fizines apkrovas. Tinkamai gydant ir maitinant, moksleiviai išlaiko gerus rezultatus. Nepaisant to, būtina išvengti didelės fizinės ar neuropsichinės apkrovos. Priklausomai nuo vaiko būklės, gydytojas gali priskirti jam fizinio lavinimo pamokas parengiamojoje grupėje. Sporto treniruotes ir dalyvavimą varžybose draudžiama. Sergantis vaikas visada turėtų turėti su savimi "diabetinį pasą", kuriame nurodoma jo pavardė, vardas, adresas, diagnozė, dozė ir laikas. Jei vaikas susirgo ir praranda sąmonę, toks dokumentas padės jam laiku gauti reikiamą pagalbą. Jūs galite užsisakyti savo vaiką specialią apyrankę arba žetoną, ant kurio galite įspausti savo vardą, vardą, adresą ir diagnozę.
Vaikas temperamentiškai lėtas.
Daugelis tėvų yra susirūpinę, kad tai sukels jam nesėkmę. Maždaug pusė vaikų dėl tam tikrų priežasčių nesugeba susidoroti su suaugusiųjų poreikiu. Ir kiekvienas dešimtasis vaikas yra akivaizdžiai lėtesnis nei likęs. Tam gali būti daug priežasčių. Tai yra liga ir funkcinis nervų sistemos nebrandumas, temperamento savybės ir apsauginė reakcija. Neteisingai laikyti tokį vaiko elgesį kaip užsispyrimą, nepaklusnumą. Galų gale, jei jis turi pakankamai laiko, jis atlieka užduotį. Tokių vaikų negalima skubėti, tai dar labiau juos slopina. Žinoma, noras taps sunkiu vaiku. Jam bus sunkiau atlikti užduotis pamokose, kai yra laiko apribojimai. Toks vaikas taip pat prisitaiko. Tačiau vangūs vaikai turi savo privalumų: jie atlieka užduotis kruopščiau, kruopščiai ir apgalvotai.
Dirbk su mažu mokiniu namuose, ir galiausiai viskas pateks į vietą. Vaikams, kuriuose vyrauja slopinimo procesai, įgūdžiai įgyjami maždaug per mėnesį. Bet jie yra labai tvirtai fiksuoti ir neišnyksta esant nepalankioms sąlygoms.
Vaikas yra labai aktyvus.
Mažieji moksleiviai, ypač pirmakursiai, gali atkreipti dėmesį ne ilgiau kaip 15-20 minučių. Tada jie pradeda suktis, triukšmo, žaisti. Motorio nerimas yra normalus vaiko kūno apsaugos atsakas, kuris neleidžia jam atsikratyti nuovargio. Apskritai, mažo moksleivio nuovargis, kaip sakoma, blogina rašybą, padidina klaidų skaičių, "kvailas klaidas", lėtina kalbos tempą. Ir silpnumas, neatsargumas, mieguistumas, ašarojimas, dirglumas.
Dažnai ikimokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio amžiaus nerimas sukelia padidėjusio motorinės veiklos sindromą. Vaikai su jo apraiškomis yra pernelyg mobilūs, neramūs, nereikšmingi ir nepatogūs. Šis sutrikimas dažniau pasitaiko berniukams, kurių motinos nėštumo metu patyrė kokių nors ligų. Paprastai iki 12 metų tokia "motorinė audra" sumažėja, o vaikas tampa labiau subalansuotas. Vaikams, kuriuose vyrauja sužadinimo procesai, dažniausiai vyresnio amžiaus žmonės perteikia kalbų funkcijas ir veiksmus su objektais.
Kaip padėti "mamos vaikui" prisitaikyti prie mokyklos.
Daugelis vaikų pirmą kartą eina į mokyklą su dideliu susidomėjimu ir noru atlikti mokymo užduotis. Jie mielai suvokia mokytojo žodį ir patenkina jo reikalavimus. Tačiau ateityje mažų mokyklų vaikai susiduria su sunkumais. Jie susiduria su pasirinkimu tarp "nori" ir "privalo", "įdomūs" ir "neįdomūs", "gali" ir "nenori". Pirmojo kurso studento gyvenimas labai reikalauja vaiko valios. Būtina pakilti laiku, turėti laiko mokytis mokykloje prieš pokalbį, vykdyti daugelį taisyklių, kad galėtų kontroliuoti savo elgesį. Tai yra savikontrolės įgūdžiai, padedantys vaikui greitai ir lengvai prisitaikyti prie mokyklos.
Adaptacijos laikotarpis gali trukti kiekvieną mėnesį, taigi tėvai turės kantrybę. Padėkite vaikui, palaikykite, glostykite, geležies. Prisimink savo mokyklos vaikystę, pasakyk savo sūnui ar dukrai apie jo malonias akimirkas. Svarbiausia yra leisti vaikui žinoti, kad jei jam bus sunku, jūs suprasite ir padėkite jam. Pažadėkime, kad kartu su visais sunkumais susidursite.
Kiekvienas vaikas tikisi šlovinti tėvus, net ir mažais daiktais. Pasidalink savo džiaugsmu su juo. Crafts įdėta į labiausiai žinomą vietą, nešiojamieji kompiuteriai su gerais ženklais rodo gimines ir draugus. Tegul vaikas žino, kad jūs didžiuojasi ja, kad jo mokyklos sėkmės jums labai svarbu. Laikui bėgant pamatysite, kad viskas grįžta į normalią. Mokykla sukelia mažiau neigiamas emocijas, yra susidomėjimas, tada noras mokytis.
Pageidautina, abipusiu susitarimu su mokytoja, sukurti situaciją, kurioje vaikas galėtų parodyti, ką jis gali. Klasikų ir mokytojų patvirtinimas sukurs vaikui savęs vertingą jausmą. Laikui bėgant, teigiamas požiūris pasklistų į mokymąsi.
Ką daryti, jei mokytojas nepatinka vaiko.
Tėvai visada džiaugiasi, jei pradinėje mokykloje vaikas turi klasės mokytoją - įdomų, geranorišką ir pacientą. Labai svarbu, kad pirmasis mokytojas dirba ne tik su mokiniais, bet ir su konkrečiais vaikais. Galų gale kiekvienas iš jų turi savybių, kurių kiekvienas turi savo individualų požiūrį. Vaikams dažnai sunku prisitaikyti prie naujo stiliaus santykių. Jiems sunku susitaikyti su tuo, kad mokykloje jie yra vieni iš daugelio. Pripratę prie padidėjusio namo dėmesio, jie taip pat tikisi, kad patys mokytojai patys laikysis. O apgauti lūkesčius, jie nusprendžia, kad "mokytojas manęs nemėgsta, ji manęs netinka". Tačiau mokyklos vaikai vertinami visų pirma dėl jų verslo savybių ir sėkmės. Ir dažnai objektyvus požiūris į mokytoją mato vaiko trūkumus, kuriuos tėvai nemato. Esant tokiai situacijai, patariama tėvams užmegzti kontaktą su mokytoja, klausytis jo požiūrio. Su vaiku reikia kalbėti draugiškai, paaiškinti jam, ko mokytoja iš tikrųjų nori iš jo, stengtis padėti rasti tarpusavio supratimą.
Ką tėvai turėtų padaryti, jei jie įžeis vaiko klasę?
Niekada neatmeskite vaiko skundų. Atminkite, kad esant didelėms problemoms, mažas mokinys gali turėti didelių problemų šeimos santykiuose. Giliai įžeistas vaikas natūraliai laukia savo vietinio asmens paramos. Nejudinkite to, pabandykite suprasti, kas nutiko. Siekdami suprasti savo vaiko patirtį ir ašarą, jūs prisidedate prie pasitikėjimo ir geresnių santykių tarp jūsų kūrimo. Apskritai, pradinėje mokykloje vaikai turi labai svarbų elgesio reguliatorių - savigarbą. Apie tai, kaip vystysis vaiko požiūris į save, priklauso nuo jo bendravimo su kitais, reakcija į sėkmes ir nesėkmes, tolesnę asmenybės raidą. Per šį laikotarpį vaiko savigarba daugiausia priklauso nuo to, kaip suaugusieji jį vertina. Sužinoję, kad vaikas susižaloja, visų pirma sužinokite, kas nutiko. Pasiklausykite jo iki galo, nepraleidžiant. Tada pabandykite nuraminti moksleivį. Paaiškinkite jam, kad viskas gali būti pakeista, žmonės auga, jie tampa protingesni, tolerantiškesni. Stenkitės su vaiku suprasti, kodėl tas ar tas žmogus tai padarė, mokyk jį taisyklę: "elkis su kitais, nes norėtumėte, kad kiti su tavimi elgtųsi".
Pasak garsaus prancūzų psichologo J. Piageto, nuo septynerių metų vaikas gali bendradarbiauti su kitais žmonėmis. Jis jau gali būti vadovaujamasi ne tik savo norais, nuomonėmis, bet ir kito asmens požiūriu. Paprastai per šį laikotarpį vaikas jau gali išnagrinėti padėtį prieš veikdamas.
Pabandykite paaiškinti jam, kad kiti patiria tokius pačius jausmus kaip ir jie. Vaikas negyvena negyvenamoje saloje. Norint vystytis, jis turi bendrauti su kitais vaikais. Jūs turite sugebėti palyginti savo stipriąsias ir gebėjimus su kitų rezultatais. Turime imtis iniciatyvos, derėtis, rasti išeitį iš nemalonios padėties, veikti. Padėkite savo vaikui rasti bendrą kalbą su bendraamžiais, organizuoti bendrus pasivaikščiojimus, ekskursijas ir žaidimus.
Pirmasis žiedas atsisako skaityti.
Kartais prastas veikimas gali būti susijęs su tuo, kad vaikas mokykloje yra per anksti. Apie 25% vaikų dar nėra mokyklos lygiu. Jie dar nepasikeitė iš vaikų darželio į mokyklą: jie nieko negirdėjo, jie ką nors suprato. Paprastai vaiką dažnai suvokia vaikų bandymai skaityti "spygliuose". Svarbiausia, kad šioje situacijoje nėra įvesti prekės ženklą vaikui. Jei norite jį išmokyti, prisiminkite, kad mokymosi tikslas turi būti jam emociškai reikšmingas. Pasiekęs tikslą vaikas laukia suaugusiojo pagirti ar nustebinti. Knygos turinys turėtų nustebinti ir pagauti vaiką. Svarbu, kad žaidimas būtų įtrauktas į mokymosi procesą, tam tikrą konkurencinį momentą. Taip pat pabandykite skaityti vaiką garsiai, sustodami į įdomiausius momentus. Perskaitykite sau - matydamas entuziazmą, jis taip pat palaipsniui taps skaitytojos susidomėjimu.
Vaikas nenori daryti namų darbų.
Tėvams dažnai nėra laiko sėdėti šalia mokinio. Taip, ir aš noriu, kad jis išmoktų dirbti savarankiškai. Prieš įvažiuojant į mokyklą, daugelis tėvų buvo įsitikinę, kad jie niekada nesėdėtų su juo ruošdami pamokas. Bet kartais situacija vystosi taip, kad jie tiesiog neturi jokios kitos išeities. Labai daug mokyklos mokymo programoje numatoma dirbti namuose. Kadangi vaikas negali susidoroti su tokiu tik naujos informacijos kiekiu, suaugusio asmens buvimas be įspėjimo savaime suprantamas. Tai realybė! Taigi, nepakenks savo vaikui su priekabiavimais, kad jis yra daugiau kvailas nei kiti, kad kiti vaikai susidorotų su viskuo.
Labai svarbu, kad vaikas būtų įsitikinęs savo sugebėjimais. Neskubėkite, nepamirškite skatinti net menkiausios sėkmės. Padėkite vaikui tokius tikslus, kuriuos jis gali suprasti. Skatinkite jį nenukristi prieš sunkumus, tikėti jo jėgomis ir sugebėjimais. Jūsų užduotis yra padėti jūsų vaikui pasiekti šį tikslą. Pagalba tik tada, kai vaikas iš tiesų negali pats išspręsti užduoties ir prašo pagalbos.
Visuomet prisimink: ką šiandien su tavo pagalba padarė vaikas, rytoj jis pats gali tai padaryti. Vaiko savarankiškumas gali būti plėtojamas tik remiantis įsisavintomis užduotimis. Tie - kurie yra lengvai vykdomi ir sukelia jų sėkmės jausmą. Padėkite savo vaikui pasitikėti savo gebėjimais ir netrukus galėsite tapti savarankiška rengiant namų darbus.
Ar turėčiau nubausti vaiką už pamokų pamokas?
Bausti ar ne, ir kaip tai padaryti - kiekvienas pats nusprendžia. Tačiau verta prisiminti, kad dažnai moralinė bausmė gali būti sunkesnė už fizinę bausmę. Net jei bausite vaiką, niekada jo nepajėgi! Vaikas negali būti baudžiamas kaip jūsų jėgos pergalė dėl jo silpnumo. Jei kyla abejonių, turėtumėte nubausti, o ne - nubausti. Ir svarbiausia, kad bausmė niekada neturėtų pakenkti vaiko fizinei ar psichinei sveikatai. Atminkite, kad studentas turi daug problemų: didelių ir mažų. Ir tik tavo nuoširdus palaikymas ir dalyvavimas padės prisitaikyti naujame nepažįstame mokyklos pasaulyje.