Mokykla yra vieta, kurioje kasdien susirenka šimtai žmonių, tiek vaikai, tiek suaugusieji. Žinoma, jų bendrame darbe yra daug konfliktinių situacijų. Deja, ne visada įmanoma juos paprastai išspręsti. Mokyklos konfliktai ir jų sprendimai yra individualūs, todėl visų pirma verta suprasti jų sukūrimo motyvus.
Konfliktų grupės
Verta atkreipti dėmesį į tris pagrindines mokyklos konfliktų grupes: konfliktus, kurie grindžiami vertybiniais pagrindais, konfliktais dėl psichologinių psichologinių ir konfliktų, remiantis išteklių ir aplinkosauga. Kiekvienam iš šių konfliktų reikia visiškai skirtingų darbo strategijų. Taip pat reikėtų nepamiršti, kad, jei konflikto situacija atsiranda klasėje ar mokykloje, turėtų būti išskirtos visos 3 pagrindų grupės.
Vertės bazės
Labiausiai rimta konfliktų situacijų mokykloje priežastis yra pasaulių regimasis skirtumas, auklėjimo ir ugdymo uždavinių skirtumai. Dažniausiai pasitaikanti vertybių konflikto forma mokykloje yra ginčas tarp tėvų orientuoto švietimo vertybių ir jų vertybių, į kurias orientuota mokykla ar tam tikras mokytojas.
Pavyzdžiui, tėvai vadovaujasi gana tvirtu švietimo modeliu. Jie nori, kad vaikas iš pradžių būtų klusnus; ir mokytojas vertina vaiko sugebėjimą kūrybiškai išreikšti save. Šis vertybių neatitikimas bus nuolatinis konfliktų šaltinis, kuris pasireikš viskuo. Arba atvirkščiai: tėvai mano, kad pagrindinė mokyklinio ugdymo užduotis yra ugdyti vaikų gebėjimus laisvai, jo asmenybės ugdymui, kūrybinių idėjų plėtrai, o mokykla laikosi standžios ugdymo sistemos.
Kita vertybinio konflikto versija yra konfliktas tarp mokytojo ir mokyklos administracijos. Tokie konfliktai taip pat kyla tarp vaikų, daugiausia paauglystėje ir vyresniems moksleiviams.
Vertės konfliktas nėra išspręstas jokiais psichoterapiniais metodais. Verta bandyti organizuoti dialogą. Jei tai neveikia, vienintelis būdas išspręsti šį konfliktą - įsitikinti, kad darbo metu yra žmonių, kurių vertybės yra artimi. Tai reiškia, kad šiame konflikte yra veiksmingiausias būdas išspręsti - konfliktinių šalių pasidalijimas visose teritorijose tose darbo srityse, dėl kurių kilo ginčas.
Išteklių aplinka
Labai organizuoto ugdymo procesas yra potencialiai prieštaringas. Dažniausiai tai yra dėl to, kad trūksta kai kurių išteklių. Iš esmės, norint išspręsti tokio pobūdžio konfliktus, yra labiau apgalvota ir apgalvota švietimo aplinkos organizacija.
Asmeniškai-psichologinė
Dažniausiai tarp mokytojų ir tarp moksleivių konfliktai vadinami "neatitiko simbolių". Iš esmės, jie yra susiję su kova dėl lyderystės ir savęs patvirtinimo. Tokie konfliktai išsprendžiami psichologiniu koregavimu. Būtina atlikti įvairius grupinius ir individualius gydymo, psichologinius mokymus.
Mokyklų konfliktų tipai
Yra penkios pagrindinės mokyklų konfliktų grupės:
- tarp moksleivių - tarp kartų, tarpukario
- tarp moksleivių ir mokytojų
- tarp mokytojų ir tėvų
- konfliktai patys mokytojai - inter-mokytojai
- konfliktai tarp mokytojų ir administracijos
- tarpusavyje susiję konfliktai. Tai yra labiausiai nepastebimas mokytojų konfliktams.
Formulė sprendžiant konfliktus mokykloje
Mokykloje kiekvienas konfliktas yra kai kurių bendrų pažeidimų pasekmė. Verta paminėti, kad yra mokyklų konfliktų sprendimo formulė, kurią sudaro:
- Konfliktų analizė
- Ieškoti konfliktų sprendimo būdų ir būdų
Konfliktų prevencija
Norėdami išspręsti konfliktą, taip pat reikia išsiaiškinti, kas atsitiko dėl konflikto mokykloje, kodėl. Konfliktų sprendimo būdai gali būti vadinami 3 žingsniais:
- Aptariamos situacijos analizė
- Psichologinio streso pasitraukimas
- Pasirinkus vieną iš galimų sprendimų ir jų įgyvendinimą