Kodėl ir kodėl?
Vienas iš svarbiausių žmonių poreikių - palikti ženklą. Ankstyvieji visuomenės vystymosi etapai (ir mokslininkai įrodė, kad pirmųjų gyvenimo metų vaiko psichologija yra daug panašus į primityvių genčių atstovų psichologiją), piešimas buvo vienas iš svarbiausių, jei ne šventų, veiksmų, atspindinčių žmonių sugebėjimą suvokti aplinkinį pasaulį ir perduoti jų dvasinę patirtį .
Gal tai skamba sunkiai ir iškilmingai. Tačiau jūsų trupiniams brėžinys yra labai svarbus procesas. Brėžinys plėtoja pažinimo, regėjimo sugebėjimus, smulkius motorikos įgūdžius, atminimą, vaizduotę. Bet svarbiausia, piešimas yra vienas iš pirmųjų ir galimų motinos ir kūdikio kūrybinės veiklos būdų - emocinio suartėjimo zona. Daug "baisaus" paauglystės laikotarpio problemų auga dėl ankstyvos motinos ir vaiko atsiskyrimo. Todėl nuo ankstyvos amžiaus reikia susitaikyti su tuo, kad būtina ir naudinga parengti vaiką ir yra naudinga ne mažiau kaip po kurio laiko - skaityti.
Brėžinys amžius
Fiziškai vaikas pasirengęs vizualiai veiklai nuo 8-9 mėnesių. Šiame amžiuje vaiku galima parodyti, kaip palikti savo ženklą. Tai stebuklas, nes iki 2,5 metų vaikas yra labiau suinteresuotas procesu, nei "kūrybinių pastangų" rezultatas. Iš pradžių kūdikis apskritai negali atkreipti dėmesio į popierių, nes jo spalvos šaltinis jam labiau skiriasi. Todėl pirmasis vaikų piešimas - tai chaotiški rašikliai, rašymas ar, dar dažniau, išpūstos dėmės iš visko pasaulyje. Tai gali būti išsiliejęs pienas, sultys, tyrės, džemas ir net purvas. Po metų vaiko "piešimo technika" pasikeičia, jis jau gali sąmoningai laikyti pieštuku, rašikliu ar šepetėliu, judesiai įgauna tam tikrą ritmą, atsiranda variklio orientacija: linija lieka vienoje ar kitoje pusėje. Tačiau vienerių metų vyras nežino, kaip prijungti vaizdinius vaizdus su piešiniu. Todėl visiškai neįsivaizduojama mokyti jį atstovauti net paprasčiausius dalykus.
Po pusantrų metų karapuzas pradeda geriau suprasti, ką jis daro. Per šį laikotarpį visi vaikai labai entuziastingai. Stenkitės palaikyti ir nukreipti jo kūrybines pastangas. Čia labai svarbus kūrybiškumo laisvė, nes nuo to priklauso nuo tolesnio vaiko asmenybės vystymosi.
Praėjus dvejiems metams, tavo vaikas užsimenama jau po lapo, ty jis supranta, kad yra tam tikros nuotraukos sienos. Per šį laikotarpį ranka eina už akies. Tai, žinoma, vis dar yra Kalyaki-malyaki, bet nuostabu, kad vaikas bando balsuoti, ką jis atkreipė: "Tai mano močiutė, ir tai aš valgau košu". Jis pradeda suprasti, kad dalykai, reiškiniai ir mūsų veiksmai yra tarpusavyje susiję. Tačiau jūs galite išardyti kažką savo traškučių brėžiniuose tik po trejų metų, kai atsiranda pripažinimo stadija. Jis ką nors pavaizdavo, prisiminė, ir pats pats sužinojo, kad tai: čia yra saulė, čia yra rašomąja mašinėle. Ir jo vaizdai iki šiol - tvist ir aikštės.
Begalinis kūrybiškumas
Kai vaikas, matydamas malonumą, tepuoja bulvių bulvių ant stalo ir nešvarumus ant striukės, jūsų reakciją į šiuos veiksmus lengva įsivaizduoti. Tačiau jam šie "kiaulių žaidimai" - atradimas: palikite savo ženklą, nesvarbu, kur ir kokia. Norėdami nukreipti savo energiją į kūrybinį kanalą, turite atsargiai pasiruošti.
Apie ką atkreipti Daugelis tėvų nesupranta vaikiško užsispyrimo: kodėl jis piešia visas sienas ir tapetą, o ne piešia albume? Nuo vieno iki dviejų metų jūsų vaikas vis dar nesupranta, kokie yra ribos, lapų ribos. Ir dalis paveikslo neišvengiamai yra ant stalo. Į klausimą "kodėl?" Jis atsakys: "Mano zuikis pabėgo, jis pasislėpė miške". Priežastis paprasta: popieriaus nebuvo. Ir tai tiesa. Dviejų metų amžiaus vaikui labai svarbu pakeisti vietą, kurią jis atkreipia. Jis psichiškai veikia tarp pavaizduotų daiktų, o jam jie yra lyg gyvas, "realus". Todėl protingai pateikti didelio formato popierių savo vaikų šedevrams: tegul tai bus Whatman'o popierius, seni tapetai - bet kokia trasa. Erdvė neturi būti balta, spalvotas popierius gali sukelti realų "kūrybinį proverį".
Kaip mes "laižome"
Vaikų piešinys turi savo logiką. Tipiškas vaiko iki 3 metų piešinys yra griuvėsiai, tarp kurių galite rasti zigzagus ir suapvalintas linijas. Po pusantrų metų vaikai pradeda skambėti savo raštais: tai tėtis paliko darbui, šis lėlių šokis. Ir nereikia panikos, jei tai, kad prieš pusvalandį buvo "teta", dabar jis tapo "katinu". Nebandykite išsiaiškinti, kodėl viskas pasikeitė. Jis piešia, žaidžia. Vaizdo turinys pasikeitė, nes vaizduotėje jau grojamas kitas žaidimas. Todėl šiame etape brėžinyje svarbiausia yra tai, kad jis gali sugalvoti turinį savo nykštukams. Ir geriausias vaizduotės stimulas yra giminių susidomėjimas: "Na, pasakyk man, ką tu piešia?"
Nepasakyk vaikui. Išsaugoti savo kūrybiškumo laisvę. Jei jam sunku nedelsiant atsakyti, kad jis piešia, neskubėkite įvesti jo šablono: "Tai namas". Jūs nupjaukite savo vaizduotės sparnus. Taip atsitinka, kad vaikas staiga išsklaido ar dažo kažką, kuris buvo beveik pusę valandos kruopščiai išpūstas. Ir klausimas "kodėl?" Pateikia visiškai pagrįstą atsakymą: "The Bunny Hid" - arba: "Namas buvo uždarytas".
Įdomūs incidentai įvyksta spalvos. Matai mėlyna spalva, klauskite: "Kas tai yra?" Ir su nuostaba, girdite atsakymą "Braškių". Jūs pradedate nerimauti. Kaip žinote, ar viskas gerai? Elementarioji: pateikia braškių nuotrauką. Jūs klausiate: "Ir kas tai yra?" Jis sako: "Uogos, braškės". Tokie spalvų paradoksai atsiranda dėl jūsų trupinių estetinio suvokimo ypatumų. Galbūt mėlyna yra jo mėgstamiausia spalva, todėl jam atrodo, kad tai yra "dar gražesnė". Pavyzdžiui, jam leidžiama ištraukti tik su švirkštimo priemone, jis tiesiog nemato kitų spalvų, išskyrus mėlynas, jis nežino, kaip jas naudoti. Palaipsniui ugdydamas vaiko spalvos suvokimą. Nepastebiai jam paaiškinkite, kad kai kurie dalykai turi savo specifinę spalvą. Tačiau tuo pačiu metu vengiama modelių: lapai gali būti ne tik žalia, bet ir geltona, dangaus - ne tik mėlyna, bet pilka, kai lietus. Paprastai normalaus vystymosi vaikas supranta, kad saulė yra geltona, bet jei staiga pasirodo kitokios spalvos, jis logiškai atsakys: dažai praėjo, pieštukas sulaužytas ir tt
Kalbant apie vaiko psichologinės būklės diagnozę spalvos požiūriu, vaiko psichologai priėjo prie išvados, kad iki trejų metų nereikia bandyti analizuoti vaiko vidinio pasaulio per piešinį. Sunku pasakyti, kodėl jis pasirinko juodą pieštuką: nes jis pirmą kartą pateko į rankas arba jis tiesiog blogai nuotaika. Ateityje galėsite daug įvertinti, remdamiesi piešimo vaikais - jų kūrybiškumo laisve, jų asmenybės ugdymu. Svarbiausia - profesionaliai spręsti šį klausimą ir nepatirti skubotų išvadų. Bet koks vaizduotės išraiškos brėžinys yra geras. Negalima ieškoti patologijos, kur ji nejaučia.
Suaugę vaikų piešiniai
Taip, vaikai domisi entuziazmu. Tačiau jiems sunku išreikšti tai, kam jie rūpi, jiems suteikiant tuos minimalius vaizduojamojo gebėjimo įgūdžius. Vaikai turi savo vidinę estetinę kritiką, jie gali plyšti paveikslėlį, jei jis "neveikia". Suaugusieji atlieka didžiulį vaidmenį kūrybiniame procese, vadovauja, aiškina ir skatina, arba, atvirkščiai, amžinai uždaro savo ironiją ar šaukia duris į meno pasaulį.
Taisyklė Nr. 1: nekreipkite dėmesio į piešimo vaiką tiesiai. Nenurodykite netinkamų reikalavimų: praleiskite valandas, kruopščiai sėdėdami vietoje, atkreipkite dėmesį, neužterškite, nesukurkite triukšmo, supraskite savo paaiškinimus iš pusės žodžio. Jūsų kritika amžinai netrukdo jam kurti nieko.
TAISYKLĖ Nr. 2: mažai tikėtina, kad vaikas išmokys gerai pritraukti, jei to nepadarysite su juo. Vaikai dažnai prašo ką nors piešti. Jie mėgsta žiūrėti atpažįstamus daiktus, rodomus suaugusiesiems. Įtraukti jį į bendrą kūrybiškumą. Galite paklausti: "Ką tu manęs nori atkreipti?" - "Vaza". Jūs piešiate vazos ir paprašykite kūdikio dažyti geles. Pasirodo bendra nuotrauka. Jis pradeda suprasti, kad, padedant nuotraukai, galite viską perkelti.
TAISYKLĖ Nr. 3: niekada nedirbkite su kūdikiu, jei nesijaudink. Vaikai emociniu požiūriu yra labai suvokiami: trupiniai neišskiria, jei jie nesijaučia jūsų entuziazmo.
4 taisyklė: Venkite ženklų. Jei vaikų darželyje paprašyti vaikų namo nupiešti, tai bus visiems standartas: kvadratas, o viršuje - trikampis. Atkreipkite dėmesį į kūdikį, kad namai yra skirtingi, todėl juos reikia piešti įvairiais būdais.
TAISYKLĖ Nr. 5: neįmanoma saugoti visų vaikų piešinių. Tačiau niekada neplėškite ar nemeskite į šiukšliadėžę, kai vaikas: gerbia jo darbą.
Piešimo metodai
Mažesniam atvejui bus atliekama brėžinys su blotu pagalba. Pavyzdžiui, ant lazdelės išpiltas dažų lašas, sulankstytas, tada atidarytas ir pažvelgė į tai, kas nutiko. Tada jie lašėjo du lašus skirtingų spalvų - kas buvo rezultatas? Vaikui tai magija: spalvos sumaišomos, įvyko kažkas naujo. Leisk vaiko nugriauti rankomis.
Labai įdomi piešimo technika su antspaudais: panardinama į dažus, parodyti vaikui, kaip iš skirtingų figūrų galite užpildyti paveikslėlį, pavyzdžiui, gėlė. Be to, supažindinkite kūdikį su pritaikymo ir dizaino elementais: ant rašiklio įklijuokite gėlę, iškirptą iš kortelės, lydekos, obuolio. Parodykite, kad pastačius medvilnę ir dažydami ją dažais, tai gali būti sniegas.