Šeši-septynerių metų vyras pirmą kartą eina kelionę per mokyklinį gyvenimą. Šeima nebėra pagrindinis ir vienintelis veiksnys, turintis įtakos jo gyvenimui. Mokykloje socializacijos procesas spartėja, o visos plėtros sritys plečiasi ir gilėja. Tuo pačiu metu didėja vaiko fizinių ir intelektualiųjų įgūdžių reikalavimai.
Kūno forma
Vaikams nuo 5 iki 7 metų pasitaiko laipsniško padidėjimo ir svorio padidėjimo, tačiau pagrindiniai pokyčiai pasireiškia kūno ir jo atskirų dalių proporcijose. Kakis ir pilvas tapo plokštesni, plaštakoje ir kojos plonesnės, nosis aiškiai išdėstyti, pečiai tampa kvadratu, o juosmens linija yra ryškesnė. Kalbant apie dantis, 6 metų amžiuje prasideda pirmasis didelis molinis dantis.
Maži motoriniai įgūdžiai
Nuo 5 iki 7 metų vaikai gauna vis daugiau rankinių įgūdžių, pvz., Karoliukų, mygtukų, pieštukų, rašiklių, spalvotų pieštukų ir šepečių naudojimas. Mokykloje jie mokosi rašyti visus abėcėlės raidės, jei jie to dar neišmoko ir mokomi tiksliau piešti paveikslėlius.
Supratimas
Penkerių metų vaikai negali tinkamai įvertinti jų greičio ir stiprumo. Pavyzdžiui, jie nori pasiimti jiems sunkius dalykus. Jiems reikia specialių nurodymų dėl gatvės eismo, nes jie negali suprasti, kad automobiliai važiuoja greičiau nei manoma. Iki septynerių metų vaikai turi greitį. Tačiau dažniausias mirties priežastis šioje amžiaus grupėje vis dar yra eismo įvykiai. Sąmonė pasireiškia vaikams ir iki 5 metų, bet nuo 5 iki 7 metų ji tampa labiau pastebima.
Pagrindiniai įgūdžiai
Mokykloje vaikai turi mokytis skaitymo, rašymo ir aritmetinio pagrindo. Lengvas jų įgyvendinimas turi didelę įtaką savigarbai ir savigarbai, kuri išliks daugelį metų. Todėl mokymai yra labai svarbūs. Kai vaikas eina į mokyklą, baigiasi priešoperacinis mąstymas, prasideda konkrečių operacijų stadija (loginio mąstymo ugdymas). Tačiau jie dar negali suvokti abstrakčių sąvokų. Mąstymo apribojimas konkrečių operacijų etape yra aiškiai matomas, jei paprašysi penkerių metų vaiką paaiškinti patarlės prasmę: "Galite vesti arklį į gerti, bet jūs negalėsite jį gerti". Iš pradžių vaikas gali atrodyti nesuprantamas. Jis pasakys, kad arklys nėra troškulys ar kad žirgas gerti, kai nori. Vaikai yra tikri, kad arklys nebus priverstas gerti, jei ji to nenori. Loginio mąstymo raida yra vienas iš pagrindinių pasiekimų pradinio mokyklinio amžiaus vaikams. Šio etapo ištrauka lemia tokius dalykus: abstrakčiojo mąstymo atsiradimą. Šiame amžiuje turi būti nepaaiškinamos vaikų baimės, tokios kaip baimė, kad po lovos yra monstras. Be to, išgalvoti draugai turėtų išnykti ir įtarti kun. Frostui.
Socializacija
Socializacija yra vaiko supratimas apie socialines elgesio normas, apimančias socialines vertybes, socialinius požiūrius ir įsitikinimus. Vaikų draugystės koncepcija kyla iš konkretaus ir greito lygio iki abstrakčiojo lygio su pasitikėjimo, lojalumo ir meilės elementais, net jei kitame kambaryje nėra vaiko. Apsilankius mokykloje, vaikui suteikiama galimybė stebėti ir greitai plėtoti sudėtingus bendravimo įgūdžius. Egocentrizmas beveik visiškai išnyksta. Mokykla yra galinga socializacijos priemonė. Tai palengvina įvairios bendros veiklos rūšys, pvz., Dirba grupėje, dalyvauja pasirodymuose, sporto varžybose ir žaidimuose, taip pat dirba poromis ir komanda. Tokie svarbūs gyvenimo įgūdžiai, kaip kantrybė, sugebėjimas bendradarbiauti ir lyderio kokybė, formuojasi būtent mokykloje.
Namuose
Kai vaikai grįžta iš mokyklos po pietų, jie gali būti optimistiški, jaudinanti nuotaika, pilni įspūdžių apie savo pasiekimus dieną. Bet jie gali pasirodyti ir pavargę, irzlūs, reikalauti užkandžių, jei vakarienė nėra paruošta. Viena iš priežasčių, dėl kurių šiuo metu vaikai paprastai yra alkani, yra tai, kad vaiko maistas vis dar reguliuojamas tėvų, o ne fiziologiniu poreikiu. Po smegenų veiklos laikotarpių vaikams reikia poilsio, taigi žaidimai šiame amžiuje vis dar yra svarbi vystymosi proceso sudedamoji dalis.
Maitinimas
Daugelyje vaikams skirtos televizijos reklamos yra informacijos apie žaislus ir žaidimus, miltų produktus, saldumynus, šokoladą ir saldžius gazuotus gėrimus. Vaikai aktyviai įtikino, kad reklamoje yra tik tai, ką jie mato. Šiame amžiuje vaikai supranta įprastinių programų ir reklamos skirtumus, bet jie vis dar negali suprasti, kad reklama egzistuoja tik tam, kad žmonės galėtų užsidirbti pinigų. Dabar vaikai gauna daugiau riebalų, cukraus ir druskos iš savo maisto nei ankstesnė karta. Jie mažiau pritraukia fizinio lavinimo ir veda nejudesnius gyvenimo būdus. Tai patvirtina daugybė tyrimų, atliktų praėjusio amžiaus 80-ųjų. Švelni užkandžiai ir paruošti valgiai gali būti vienas trečdalis ar net didžioji dalis šio amžiaus vaikų raciono.
■ Mėgaukitės mokytis mokykloje.
■ Mokykitės pavyzdžiu ir dalyvaukite su šeima klubuose, jaunimo grupėse ar apsilankiusiuose sekmadieninėse mokyklose.
Sukūrė pažinimo įgūdžius.
■ Gebėjimas žaisti su bendraamžiais, broliais ir seserimis yra gerokai patobulintas.
■ Palaipsniui kuriant apsauginius mechanizmus.