Ji nustojo naudoti griežtus Domano technikos principus ir pertvarkė juos, kūrybiškai pritaikydama ją savo poreikiams, pridurdama jos neapdairumą ir emocionalumą. Moteris apibūdino vaikų raidos metodus ir rezultatus, kuriuos ji su jų pagalba gavo savo knygoje "Praktinis vadovas" Tikėkite tavo vaiku ". Taip pat Prancūzijoje ji įkūrė tokio paties pavadinimo bendruomenę. Šiuo metu daug žmonių visame pasaulyje naudoja jūsų metodą.
Netgi pačioje motinystės laikotarpio pradžioje Cecil girdėjo apie GlenDoman techniką ir buvo labai jai susidomėjęs, netgi aplankė savo savaitinį seminarą Amerikoje. Ši metodika tinka jai, o Domano užkrečiama entuziazmu, Lupanstal susiduria su savo dukra, kuri tuo metu buvo aštuoni mėnesiai, naudodama matematines korteles su taškeliais. Tačiau šiuo keliu ji susidūrė su tam tikrais sunkumais, ir nors jai pavyko sėkmės, jos dukra to nebuvo labai domina. Po kurio laiko Cecile pasitraukė iš šios technikos, tačiau išlaikė tuos principus, kurie dirbo:
Geriausi vaiko mokytojai visada yra jo tėvai;
Mokymas turi būti teikiamas žaidimo forma ir sustabdyti jį, kol vaikas tampa pavargęs;
Nežiūrėkite vaiko;
Norėdami išlaikyti smalsumą, turėtumėte naudoti naujumą ir greitį.
Naudodamasis šiais keturiais principais, taip pat metodais, kuriuos Lupanas išskaičiavo iš įvairių knygų ir pasiūlė savo teatro treniruotes, galų gale ji sukūrė jaunų amžiaus vaikų žaidimų ir pratybų sistemą, pagrįstą jų asmeninių savybių formavimu ir jų įtvirtinimo potencialo atskleidimu.
Moteris pasitiki savo intuicija ir padarė išvadą, kad vaikas nėra laivas, kurį mokytojas turėtų užpildyti, bet gaisras, kurį mokytojas turi uždegti. Nebūtina mokyti vaiko laikantis griežto tvarkaraščio, kaip tai daroma Domano metodu, bet bandyti ugdyti vaiko įgimtus talentus, kurie yra jautriai gaudomi, nei tuo konkrečiu momentu, kai vaikas yra suinteresuotas, ir, atsižvelgiant į šio intereso viršenybę, atlieka klases, kurios bus skirtos šiai temai (kuri yra pagrindinė, tarkim , Montessori metodu). Priešingai nei teigia Domanas, vaiko smegenys neturėtų būti pakraunamos informacijos, tačiau būtina jį išmokyti, kaip apdoroti šią informaciją ir ją apibendrinti. Tai reiškia, kad jūs neturėtumėte tik pasakyti vaikui, kad tai yra morkos, ir sąskaitos forma, kad įveiktų istoriją apie tai, kaip auginama ši daržovė, ką galima imtis ir pan.
Pagrindinis Lupano metodo principas yra tas, kad mokymasis turėtų būti įdomus tiek vaikui, tiek jo tėvams. Vaikai turėtų mokytis su susidomėjimu ir lengvai.
Pagrindinė mintis yra tai, kad iš tikrųjų vaikas reikalauja neapsvarstymo globos ir dėmesio forma. Jei esate per daug įžeidžiantis vaikui, jis neleidžia jam išreikšti save kūrybiškai, o pernelyg priverstinė pagalba gali būti suvokiama kaip asmeninės erdvės ribų pažeidimas. Lupinas tvirtina, kad neturėtų naudotis jokiu būdu, kad pasiektų maksimalų efektyvumą, ir bandyti kas sekundę naudoti maksimalią naudą iš to. Vaikas dažnai turi būti paliktas kartu su savimi, kad jis galėtų savarankiškai daryti tai, kas jam įdomu.
Ir, žinoma, bandydami kuo tiksliau ugdyti vaiko intelektą, neturėtumėte tai daryti, pamiršdami apie jo jausmus. Jums reikia suteikti jam savo meilę, apkabas ir bučinius. Jei vaikas yra tvirtai įsitikinęs, kad jo tėvai jį myli ir turi teigiamą idėją, jo vystymasis vyksta daug greičiau nei kiti vaikai, jis džiaugiasi galėdamas išmokti pasaulį, kuo daugiau siekia ir lengvai susirasti bendrą kalbą su kitais, lengvai prisitaikius prie bet kurių socialinių sąlygų .
Be to, Cecil sako savo knygoje: mes neturime pamiršti, kad vaiko išsilavinimas yra sunkus kasdien ir kad yra vienas sekundžių sunkus darbas.
Antrojo vaiko gimimas parodė Lupaną, kad vaikai vargu ar skiriasi vienas nuo kito ir kad jų išsilavinimas turėtų būti toks lankstus ir protingas, koks yra puikus vienam vaikui mokyti, gali būti visiškai nepriimtinas mokant kitą. Dėl šios priežasties Cecil perspėja tėvus, kad nereikia aklai sekti visų tarybų ir atlikti visus jos sukurtus pratimus.