Dažnai tėvai, kurių vaikai dažnai neturi gerų mokyklos klasių, kyla klausimas - kas neleidžia vaikui mokytis gerai? Šiuolaikiniai mokytojai ir tėvai vis dažniau skundžiasi dėl mūsų švietimo sistemos trūkumų, nuolat augančių materialinių mokymo išlaidų, nes nėra tobulinamos ugdymo įstaigos pedagoginės sudėties ir mokymo metodų neišmatuojamos. Tačiau psichologai teigia, kad neteisingai šiuos veiksnius laikyti pagrindiniais, kaip tai daro daugelis tėvų. Problema turėtų būti nagrinėjama išsamiai, atsižvelgiant į vidinę vaiko sielos būseną ir jos socialinę aplinką.
Išorinė aplinka
Žmonės iš esmės yra socialinio pobūdžio, o mūsų aplinka turi didelę įtaką kiekvienam iš mūsų. Kai mus supa tingūs ir nemontuoti žmonės, mes netyčia pradeda būti tingūs ir patenka į apatinę valstybę. Tas pats pasitaiko ir su vaikais. Klasė, kurioje mokosi jūsų vaikas, gali užkirsti kelią vaiko norui gerai mokytis, jei dauguma jo mokinių yra "silpni". Jūs galite tapti pasismautos ir išnaudojimo objektu, balta varna už bandymą gerai studijuoti.
Jei norite pradėti išsiaiškinti priežastis, dėl kurių nepakanka vaiko, vaikas yra geriau nuo pokalbio. Sužinokite iš vaiko, kad jis galvoja apie blogą našumą? Kodėl tai vyksta? Venkite kaltinimų ir žalingų klausimų, neleiskite savo emocijų. Kitas etapas yra pokalbis su mokytoja. Sužinokite, ar yra su vaiku konfliktas. Kartais mokytojas gali būti linkęs link studento, todėl gali nepakankamai įvertinti, tai reiškia, kad vaikas gali mokytis geriau. Tačiau tai gali sukelti nedidelio studento demotyvaciją, sukelti bejėgiškumo jausmą: mokyti ar ne mokyti - jie vis tiek paduos tris.
Jei priežastis pasirodo esanti disciplinoje, tada viskas yra gana aiški: įprotis formuoja veiksmus, o veiksmai sudaro charakterį. Mokymo įprotis, nuolatinis namų darbas, atsakingas už mokymąsi, yra įprotis dirbti. Ateityje vaikui bus lengviau studijuoti aukštojoje mokykloje, o tada tapti atsakingu darbuotoju, kuris kasdien atlieka savo pareigas.
Yra motyvacijos samprata. Kiekvienas žmogus turi savo motyvus, kurie motyvuoja jį judėti tam tikra kryptimi. Ankstyvais mokymosi etapais mokymosi motyvacija gali būti suinteresuotumas žiniomis. Labai svarbu, kad vaikas suinteresuotų viskuo nauja, kad jis mėgsta įgyti žinių.
Vidinės priežastys
Studijų trūkumas gali būti dėl to, kad vaikui nepasiteisina jo sveikata ir sveikata. Dažnai sergantiems vaikams sunkiau įsisavinti mokyklos mokymo programas nei sveiki ir aktyvūs bendraamžiai. Padėti užpildyti žinių spragas padės papildomos tėvų pamokos namuose su vaiku ar pritraukti dėstytojus.
Būtina atsižvelgti į vaiko nervų sistemą ir pasirengimą mokytis nuo 7 metų amžiaus. Psichologiškai nepasirengus mokyklai nebus lengva. Šiuo atveju mokytojai kalba apie psichinės raidos atidėjimą (PPR). Tokiuose vaikuose nervų sistemos raida yra spazminis, nervų pluoštai neturi laiko formuoti naujų ryšių tarp svarbių zonų ir smegenų sričių, kurios yra būtinos mokymuisi.
DET yra reiškinys, kuris egzistuoja iki 12 metų amžiaus. Per tuos metus vaikas pradeda vystytis bendraamžiais, tačiau vaiko, kaip atsiliekančio studijose, suvokimas gali likti ilgiau. Tai veikia savigarbą, pasitikėjimą savimi ir savo veiklos sėkmę.
Yra vaikų, kurie dėl savo prigimties yra susirūpinę ir pažeidžiami, kategorija. Jie bijo išsivaduoti, jie yra jautrūs savo klaidoms, kritikai, jie labai nerimauja dėl kontrolės ar egzaminų. Tai neleidžia vaikui susikaupti, o tai neigiamai veikia tyrimų rezultatus.
Pernelyg didelis psichikos lygumas kartu su sumažėjusia dėmesio koncentracija dažnai blogina rezultatus, vaikas pamokose yra nepastebimas, negali susikaupti. Išvaizda šie vaikai šiek tiek skiriasi nuo savo bendraamžių, jie yra pažymėti, išskyrus tai, kad jie nejaučia dėmesio ir atleidžia. Turėdamas gerą intelektą, vaikas prastai prilygsta tėvams, o tėvai paprastai supranta, kodėl tai yra priežastis - vaiko neatsargumas, kai žinias, atrodo, praeina.