Priežastys.
Ką daryti, jei vaikui pasidaro blogas lygis, kaip suprasti šią situaciją? Svarbiausia užduotis yra nustatyti priežastį, kodėl vaikui skiriamos nepatenkinamos kategorijos. Jų yra labai daug, nuo psichologinių problemų šeimoje ir baigiant santykių problemomis mokykloje. Gebėjimas įsisavinti naują medžiagą ir, atitinkamai, gauto ženklo kokybė daro įtaką vaiko sveikatai, jo režimui, nuotaikai ir tik gebėjimui į tą ar tą dalyką. Vienas vaikas gali lengvai išspręsti matematines problemas, o kiti su malonumu rašo kompozicijas. Tolesnio ar tokio tipo veiklos pasikeitimo neįmanoma, tėvų uždavinys yra tik tinkamai įvertinti vaiko sugebėjimus ir visą jo paramą, paskatinti mokytis.
Dažnai, nepaisant esamo supratimo, vaikas ir patys tėvai yra jautrūs blogiems vertinimams. Tokioje situacijoje yra neabejotinai svarbu mokytis patys ir išmokyti vaiką tinkamai suvokti vertinimus ir padaryti tinkamas išvadas.
Atitinkami įvertinimai yra blogi ar geri.
Pirma, mokymosi tikslas yra galutinis rezultatas. Vertinimai šioje srityje yra tarpinis naujų žinių suvokimo etapas ir nėra reikšmingi. Mokymas yra labai ilgas procesas, todėl reikia daug laiko ir pastangų gauti rezultatus.
Antra, vaiko gebėjimas palaikyti ryšius su mokytojais ir mokiniais yra vienodai svarbus mokymosi proceso ryšys. Tai taip pat palengvina vertinimų sistema. Svarbu objektyviai suvokti pastabas, teisingas klaidas ir toliau stengtis išvengti nepatenkintų situacijų. Įžeidimas vertinimui neturėtų būti pasiteisinimas sustabdyti mokyklą. Žinios apie vaiką ir jo sugebėjimą bendrauti yra svarbios visų pirma jam, ir tik tada jie tam tikras domisi mokytojams ir bendraminčiams. Be to, verta vaikui paaiškinti, kad žinių vertinimas gali būti labai subjektyvus, blogas ar geras - jis vis tiek myli jį ir ne visada priklauso nuo jo įgūdžių ir talento. Daugelis žmonių pasiekė reikšmingų laimėjimų savo gyvenime, nors mokykloje jų klases paliko daug pageidaujamo.
Nenukukk vaiką.
Negalima įbauginti vaiko blogų ženklų. Būtina pritaikyti jį prie teigiamo rezultato, o nesugebėjimas susijakinti - "kitą kartą bandysite, ir viskas pasirodys". Jei nuolatos kritikuojate vaiką dėl netinkamų kategorijų, tai galiausiai paskatins patologinę baimę atsakyti į pamokas ir nenorą dalyvauti egzaminuose. Tai dar labiau pablogins padėtį. Jis nerimauja mokykloje, būk nervus, o tai ženkliai sumažins jo gebėjimą suvokti naują informaciją. Vaikas gali uždaryti, pradėti viską suvokti nuo "viskas yra vienodai nuliūdinta", "viskas yra blogai" ir niekaip nebando ištaisyti situacijos. Jei pasisekė, geras mokytojas pastebės šią aplinkybę ir su ja susidoros. O jei taip nebus, blogas ženklų ratas taps ilgą laiką.
Suprasti nesėkmės priežastis kartu.
Būtinai pabandykite kartu su vaiku suprasti prastos vertinimo priežastį. Galbūt jis nėra apmokytas. Galbūt jis nebuvo jausmas gerai. Galbūt neradau kontakto su mokytoja ar studentais ir tiesiog nenorėjau parodyti savo žinių. Tai ypač pasakytina paauglystėje. Kartais vaikai nesupranta, kodėl taip atsitiko. Svarbu padėti suprasti, suprasti situaciją ir palengvinti vaiko patirtį. Sunkiais atvejais tikriausiai reikės pasikonsultuoti su psichologu. Nebijok apie tai. Galų gale bet kokia problema yra daug lengviau išspręsti pačioje pradžioje nei išskaidyti ilgą laikotarpį sukauptų sudėtingų problemų.
Palaikykite vaiką.
Vaikas turėtų pabandyti paaiškinti, kodėl visai reikia įgyti žinių. Žaisk žaidimą, parodykite, kaip absoliučiai neraštingas žmogus jaučiasi išsilavinusių žmonių. Mažieji vaikai dažnai nesupranta, kodėl jie eina į mokyklą ir gali vėliau gauti išsilavinimą, kurį jie gavo.
Svarbu palaikyti savo vaiką ir įtvirtinti jam pasitikėjimą švietimo tikslo pasiekiamumu. Jis turi būti tvirtai įsitikinęs, kad jis pavyks, nors ir ne kaip kiti, nes visi žmonės yra skirtingi. Aiškiai pristatydamas pasekmes, jis turi dėti visas pastangas, kad mokymasis kuo geriau išnaudotų savo galimybes.
Aptarkite blogo ženklo problemą ir pabandykite parengti tolesnių veiksmų planą. Nustatykite, kaip tai padaryti ateityje, kad pagerintumėte situaciją ir išvengtumėte problemos pasikartojimo. Iš anksto apsvarstykite atlygį už gerą studiją ir bausmę už rezultatų trūkumą. Tačiau taikant tokias priemones būtina paisyti skatinimo ar bausmės atitikties pačiam veiksmui. Jūs negalite įterpti vaiko į situaciją, kai jis nesupranta, už ką jis yra atsakingas.
Reikėtų nepamiršti, kad kartais blogas ženklas apskritai nėra jūsų vaiko žinių rodiklis. Dažnai rezultatą įtakoja studento darbo atitiktys tam tikrus reikalavimus (įtraukimas, užduoties būklės apibūdinimo teisingumas ir tt) arba mokytojo ir studento santykiai. Mes visi esame žmonės, šias taisykles išrado ir vertina tie patys žmonės, turintys savo nuopelnus ir trūkumus. Todėl būtina paaiškinti vaikui, kad vertinimai jam nuolat gyvens ir jie ne visada yra pakankamai teisingi. Jei tokia situacija atsiranda jūsų vaikui, pabandykite mokyti jį, kaip pats išspręsti problemą. Galbūt verta daugiau dėmesio skirti reikalavimams ar pasikalbėti su mokytoju - leiskite jam paaiškinti prekių ženklo nustatymo kriterijus ir jo lūkesčius iš studentų atlikto darbo.
Atminkite, kad pagrindinė tėvų užduotis - padėti vaikui ir tvirtai remti jo domėjimąsi naujų žinių įgijimu. Dėl kiekvieno, šis klausimas sprendžiamas tik atskirai. Tačiau bet kuriuo atveju vertinimas neturėtų tapti kliūtimi tėvų ir vaikų santykiuose.