Mažojo vaiko smegenys turi nuostabų sugebėjimą įsiminti didelį informacijos kiekį. Nuo pirmojo iki trečiojo gyvenimo metų vaikas mokosi 2500 žodžių, ty 3-4 naujus žodžius per dieną. 3-5 metų vaikas gali skaityti nedidelę knygą: jis tiesiog netyčia prisiminė, kas yra kiekviename puslapyje. Ikimokyklinio amžiaus vaikams atmintis pasiekia savo viršūnę, ir ateityje kai kurie mokslininkai tiki, kad jis pablogėja. Tėvai turi žinoti apie vaikų atminties ypatybes ir sumaniai panaudoti šias žinias.
Svarbu tai, kad ikimokykliniame amžiuje vaikų atmintis yra netyra ir tiesioginė, ty jie savarankiškai prisimena medžiagą (savaime) ir be tinkamo aiškinimo.Iki 7 metų šis gebėjimas pradeda silpnėti, bet prasideda savavališko ir prasmingo įsiminimo formavimo procesai. Tai yra pagreitintos, nes jos dažnai naudojamos mokykloje ir baigiamos tik po kelerių metų. Štai kodėl nerekomenduojama pradėti mokymą iš eilės prieš 6 metus. Ikimokyklinio amžiaus vaikai, prisimenantys konkrečią informaciją apie mokytojo nurodymus, perduodami per sunkiai. Vaikai greitai pamirsta sužinojau, supainioja, pavargsta ir išsiblaškęs.
Atsižvelgiant į tai, kad mokymasis reikalauja aukšto savavališko įsiminimo lygio, tėvai gali padėti savo vaikui išvystyti atmintį prieš mokyklą.
Kas to reikia?
Pirma, aktyviai užpildykite "tuštėjimus" vaiko atmintyje, naudodamiesi netyčia prisiminimais, nes šis sukauptas bagažas padės vaikui lengvai prisiminti kitą informaciją ateityje, susiejant ją su jau žinomais duomenimis.
Pasikalbėkite su vaiku! Vaikai netyčia mokosi daugybės žodžių, kai mokosi kalbėti.
Bendraukite su vaiku, pasakykite jam objektų pavadinimus. Turėkite omenyje, kad vaikai greitai prisimena dalykus, kuriuos jie žiūri, o ne tuos, kuriuos pasirinko tėvai.
Padės išplėsti žodyną ir reguliariai skaityti knygas garsiai, ypač specialiai nustatytu laiku ("pasakos naktį"). Papildomas pranašumas yra vaiko poreikio palaikyti ir apsaugoti poreikis.
Klausydamiesi garso knygų taip pat prisidedama prie nevalingos atminties kūrimo. Tyrėjai pastebi, kad aktyvus empatijas su herojais literatūros kūrinių suvokimo srityje leidžia vaikui suprasti ir prisiminti kūrinio turinį.
Ikimokykliniame amžiuje patariama mokyti vaikus užsienio kalbomis, nes Tai yra 70% įprastos "cramming" be supratimo.
Antra, būtina pradėti kurti savavališką tarpinę atmintį. Rusijos psichologas L.S. Vygotskis, kuris ištyrė vaikų atminties problemas, primygtinai reikalavo, kad siekiant padėti mokytis ir įsiminti konkrečią informaciją mažam vaikui, reikia tik pasiūlyti metodus (strategijas), kuriuos jis gali naudoti.
Garsios informacijos pakartojimas yra paprasčiausias ir labiausiai paplitęs strategija, pagal kurią vyresnio amžiaus vaikai sėkmingai naudojasi. Svarbu mokyti vaiką ne tik pasikartojimą, bet ir vėlavimą (po tam tikro laiko). Ne tik garsiai, bet ir sau.
Kitas strategija yra prisiminti kai kuriuos objektus su kitų pagalba (naudojant asociacijas). Kaip atrodo skaičius "8", raidė "G" ir tt? Šis metodas taip pat skatina psichinės veiklos vystymąsi.
Klasifikavimas ar grupavimas yra sudėtingesnė, bet labiau naudinga technika. Jis moko vaikus palyginti objektus, atskirti juos nuo panašumų ir skirtumų, vienaip ar kitaip susivienyti (valgomieji - nevalgomi, gyvūnai, vabzdžiai ir kt.). Ir čia mąstymas yra būdas prisiminti informaciją.
Jei žaidime vyks treniruotės, naudojant ryškias nuotraukas, vaizdus - bus geriau įsisavinta informacija.