Septyniolikmečiui daugelis paauglių apmąsto savo būsimą gyvenimą. Ir tai yra ne tik profesijos pasirinkimas, darbo vieta ar mokymas. Tai vis dar yra mintis apie atsakomybę už savo gyvybę už save. Yra daug nerimo, abejonių, baimės.
Kai kurie paaugliai slepiasi nuo nerimą keliančių minčių, intensyviai studijuoja medžiagą galutiniams egzaminams, atlieka visus namų darbus. Apie tai, kas įvyks po baigimo, jie bando net galvoti.
Kitas būsimų absolventų dalis bando užpildyti savo gyvenimą "šalimis", "kabinti", t. Y. jie "išsiskleidžia" pagal visą programą - barai, diskotekos, booze, kelionės į dachą ir tt Taigi laikas nuspręsti dėl būsimų žingsnių ir jų realaus įgyvendinimo yra atidėtas.
Ir jūsų vaikas taip pat yra nerimas, bijo prisiimti moralinę atsakomybę už savo ateitį. Todėl tėvai turėtų žinoti, kaip padėti vaikui pasirinkti kelią į būsimą profesiją.
Pirmiausia pagalvokite, ar žinote, ko nori jūsų vaikas?
1. Kokio profilio yra geriau vaikui?
- humanitariniai;
- istorinis ir socialinis;
- ekonominis;
- natūralus;
- matematinis;
- technologinis.
2. Ar jūsų vaiko nuomonė sutampa su tavo ateities profesija?
- taip;
- ne;
- Aš nežinau;
- jo nuomone manęs nesvarbu.
3. Kokius kriterijus naudojate būsimam vaikui nustatyti?
- pažintys;
- finansines galimybes;
- vaikų interesai;
- mes stengiamės viską suderinti.
4. Kokios funkcijos jūsų vaikui padės jam, jūsų nuomone, sėkmingai dirbti pasirinktoje specialybėje?
1998 m. Į pasaulio standartą buvo įvežta 9333 profesijos, Rusijoje ir Ukrainoje - 7000 profesijų. Kasmet atnaujinama apie 500 profesijų.
Anksčiau profesija buvo pasirinkta nustatant jų profesines savybes, lyginant juos su standartu (darbas dėl darbo ir savo malonumui bei profesiniam augimui). Ši profesija yra priemonė norimam gyvenimo būdui pasiekti (pasirinkta specialybė tam, kad būtų tinkamas socialinis statusas visuomenėje ir gautas atitinkamas atlyginimas).
Pagreitis yra priežastis, dėl kurios lytinis brendimas ateina anksčiau, o emocinis vėliau. Todėl fizinis ir asmeninis brendimas nesutampa laiku.
Prieš 40-50 metų savimonės lygis išsivystė per 17 - 19 metų, dabar jis susidaro per 23 - 25 metus.
Dabar mes aptarsime tuos būtinus dalykus, susijusius su jūsų vaiko aukštojo mokslo įstaigos ateitimi, apie kuriuos net ir apie juos žinome, mes kartais neatsižvelgiame.
Taigi, ką turėtumėte prisiminti.
- Ar institucija turi tinkamą akreditacijos lygį? (III-IV).
- Ar fakultetas, kuriame mokys jūsų vaikas, turi šios specialybės licenciją?
- Ar grupių srautas pasiskirsto pagal žinių lygį?
- Ar institucija turi sertifikatus ryšius su užsienio šalių švietimo institucijomis?
- Ar fakultetas turi galimybę dalyvauti tarptautiniuose projektuose, konkursuose, turnyruose?
- Ar įmanoma gauti dokumentą apie Europos modelio formavimą?
- Ar yra specialybės darbo galimybė? Kur ir kada dirba savo specialybės fakulteto absolventai?
Reikėtų apsvarstyti šiuos dalykus: nepaisant to, kas įvyks ateityje, vaikas turėtų būti nukreiptas taip, kad jis po universiteto pabaigos bandytų likti mieste, o geriau - pastaraisiais metais jis surastų darbą.
Tai padės užtikrinti savo sugebėjimus, įgyti tinkamų profesinių įgūdžių, gauti atlyginimą ir sugebėti pasiūlyti savo žinias ir įgūdžius kitam darbdaviui. Paprastai tėvai neišleidžia pinigų, laiko, ryšių, grįžta namo, jų vaikas išliko bedarbis arba dirbo ne už savo specialybę, nei už mažą atlyginimą.
Bet čia reikia pats pats nustatyti vaiku: ką jis nori pasiekti ir kaip, kas užima tam tikrą vietą jo vertybių sistemoje - profesiniam augimui, šeimos komfortui ar kažkas kitam?
Taip pat reikėtų paminėti, kad mokėdami už mokymą turite pirmiausia studijuoti ir pasirašyti susitarimą dėl mokėjimo už švietimo paslaugas. Svarbu atkreipti dėmesį į:
- Kaip mokėjimas atliekamas - semestras, kasmet, dalimis, visą studijų laikotarpį?
- Kokie mokėjimo pakeitimai galimi su infliacijos procesais?
- Kokią naudą teikia studentai, turintys aukštų profesinių įgūdžių ir kurie juos aktyviai parodo?
- Koks yra mokėjimo terminas ir nuobaudos pažeidimo atveju?
- Kokios yra sąlygos ir galimybės grąžinti iš anksto išmokėtas lėšas, perkeliant vaiką į kitą mokymosi formą?
Gerai žinomas psichologas Carlas Rogers apibrėžė suaugusią žmogų, galintį dirbti ir mylėti. Tiesą sakant, tai nėra paprasti įgūdžiai, o vaikas juos palaipsniui įvaldys. Jei vaikas paklausia sudėtingų klausimų apie jo paskyrimą, jo gyvenimo pasirinkimą, pagalvojo apie tai, kodėl jis atėjo į šį pasaulį, jis jau imasi pirmųjų žingsnių, kad taptų subrendęs, atsakingas ir tikrai suaugusysis.
Mes galime padėti vaikams įgyti specialybės, tačiau tik jie turi dirbti ir pasiekti sėkmės.