Jei vaikas netinkamai kalba, tėvai pradeda nerimauti ir nusprendžia pasikonsultuoti su specialistu ir atlikti kalbos terapijos tyrimą. Logotipo terapijos kalbos diagnozė, leidžianti nustatyti, ar tikrai yra reali kalbos raidos problema, ar viskas vyksta amžiaus ribose.
Logopedijos egzaminas turi būti dinamiškas, išsamus ir sudėtingas. Kalbos diagnozė siekiama analizuoti jo pažeidimus, nes kiekvienas jų simptomų pažeidimas būdingas. Vaikams nuo ankstyvojo amžiaus dažniausiai pasireiškia šie kalbos sutrikimai: ištrinta dizartrija, dislasija, atvira raminija. Diagnozė nustatoma atsižvelgiant į kai kuriuos veiksnius: vaiko amžių, kartu esančias lėtines ligas, gimdymo traumas, šeimos socialinį statusą, psichologinę padėtį šeimoje, kiek vaikų šeimos.
Ypač kruopščiai išnagrinėta sąnarių aparato anatominė struktūra. Norėdami gauti duomenis apie sąnarių organų anatominę struktūrą, specialistas turėtų ištirti burnos ertmę. Norėdami nustatyti sąnarių aparato mobilumą, logopedas paprašys vaiko atlikti pagrindinius judesius su lūpomis, liežuviu, minkštu dangumi ir jis atkreips dėmesį į judėjimo greitį ir laisvę. Be to, gydytojas atkreips dėmesį į kiekvieno organo kairės ir dešinės pusės judėjimo vienodumą ir gludumą, taip pat į tai, kaip lengvai vienas judėjimas pereina į kitą.
Tyrimo metu svarbus veiksnys yra pokalbis su tėvais, kuris padės išsiaiškinti konkrečius skundus dėl kalbos pažeidimo. Taip pat būtina atsižvelgti į veiksnį, kaip vaikas reaguoja į kalbos sunkumus.
Eksperimento metu patikrinamas kiekvienas garsas, lygumas ir kalbos tempas, žodynėlis. Norint patikrinti garso kokybę, vaikui bus rodomi paveikslėliai su įvairiais objektais. Vaizdus pasirinko logopedas, kad garsinis garsas būtų pradžioje, žodžio viduryje ir pabaigoje.
Tyrimo pabaigoje tėvai gauna logopedą, kuriame nustatoma diagnozė. Ir jei pažeidimas egzistuoja, jis turės būti ištaisytas, pasitelkiant specialias profesijas.
Tyrimo metu logopedas taip pat nustatys vaiko intelekto vystymosi būklę. Galų gale, analizuojant kalbos sutrikimą logopedo, intelekto būklė yra pagrindinis veiksnys. Svarbu nustatyti pagrindinę sutrikimo priežastį: tai gali būti protinis atsilikimas, vėlavimas ir iškreipiantis kalbos vystymąsi, arba tai gali būti sunkus kalbos sutrikimas, kuris sulaiko vaiko bendrą vystymąsi. Norint nustatyti, kas už kalbos pažeidimo yra, vyksta specialūs metodai.
Logopedas turi iš anksto galvoti, kaip bus atliekamos pamokos. Tokiu atveju jis visų pirma turi atsižvelgti į vaiko amžių, o paskui - į kitus veiksnius (kalbėtis su vaiko tėvais), kuris padės jam užmegzti kontaktą su vaiku. Logopedo kontaktas su vaiku yra būtinas tam, kad vaikas noriai atliktų užduotis ir prašymus, atsakytų į klausimus.
Logopedas apklausos procese gali pasirinkti tinkamą žaidimo taktiką, kuri leis tiksliai diagnozuoti kalbos sutrikimus. Galų gale, kaip žinoma, visi vaikai mėgsta žaisti, todėl vaikas nesijaučia diskomforto, o logopedui žaidimo apklausos forma bus labai informatyvi.
Logopedas gali naudoti kitą metodinį diagnozės metodą, kuris susideda iš aktyvios vaiko stebėsenos, kai jis atlieka jam skirtas lošimo ir ugdymo užduotis. Šiuo atveju logopedas suteikia vaikui nuotrauką ar žaislą ir nurodo, ką daryti su tema.
Užduotys, susijusios su apibendrinimo ir atitraukimo procesais, yra labai svarbios:
- Iš eilės derinti vaizdus, susijusius tarpusavyje tam tikru turiniu, ty nuo nuotraukos iki paveikslėlio, turi būti tam tikras veiksmas.
- Klasifikuokite nuotraukas pagal grupes: baldus, patiekalus, daržoves, žaislus, vaisius. Išdėstykite paveikslėlius lentelėje grupėse ir paaiškinkite vaikui, kodėl jie yra toje pačioje grupėje, tada pasakykite, kaip visi elementai iš šios grupės gali būti vadinami vienu žodžiu.