Daugelis motinų ir tėvų, matydamos ramią vaiką, entuziastingai įsitraukė į savo verslą, atsidavė: "Bet mano negalima tyliai sėdėti vienai minute!" Ir jie dažnai nemano, kad pernelyg aktyvi veikla nėra simbolių bruožas, o diagnozė. Kas taip skiriasi nuo kito hiperaktyviojo ankstyvojo vaiko? Ir kaip su juo elgtis su mumis - tėvai? ..
KAD PROBLEMOS AUGALA?
Visiškai atvirai sakant, beveik visiems ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingas didelis mobilumas. Tačiau jei vaiko neramumas reguliariai kerta visas sienas ir kelia problemų bendraujant su bendraamžiais, su tėvais ir pedagogais (mokytojais) tai reiškia, kad reikia pasikonsultuoti su specialistu.
Labai dažnai "silas asilėje" pridedamas kitas "elgesys". Visų pirma, tai yra nesugebėjimas susikaupti, ilgą laiką užsiimti ta pačia veikla, tikslingumo trūkumas. Ši problema vadinama dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimu (ADHD) sindromu.
Kodėl vaikai to ugdo? Gydytojai teigia, kad yra keletas priežasčių: tai yra paveldimumas, infekcinės ligos kūdikystėje ir net - keista, maisto alergija, kurią sukelia dirbtiniai priedai. Tačiau, remiantis statistiniais duomenimis, dažniau (85 proc. Atvejų)
Peraktyvumas sukelia komplikacijas nėštumo ir (ar) gimdymo metu. Pavyzdžiui, jei mama kenčia nuo toksikozės nėštumo metu, tada dėl blogos sveikatos būklės vaikas neturi laiko subręsti kai kurių smegenų mechanizmų. Trauminių gimdymų atveju schema yra kitokia. Faktas yra tas, kad vaiko praeinant per motinos gimimo kanalą tarp jo smegenų centrų nustatomi tam tikri ryšiai. Jei "gimdymų" tvarka sutrikdyta (pvz., Cezario pjūvio atveju), šios jungtys gali būti nenustatytos tiksliai, kaip numatyta.
PORTRAITAS PAGRINDAS
Nepaisant to, kad gydytojai skiriasi savo požiūriu į hiperaktyvumą, vis dar egzistuoja panašus psichologinis ankstyvojo vaiko portretas su tokia problema. Štai jo pagrindinės savybės:
♦ Hiperaktyvus vaikas negali ilgai laikytis savo dėmesio;
♦ jam sunku įsiklausyti į pašnekovo pabaigą, nutraukti kitus be galo;
♦ dažnai "negirdima", kai žmonės kreipiasi į jį;
♦ negalima sėdėti, fidegets kėdėje, posūkiai, šokinėjimai;
♦ maloniai užsiima nauju verslu, bet beveik niekada nepabaigia pradžios;
♦ su pavydžiu reguliarumu praranda savo daiktus;
♦ net mokykliniame amžiuje jis pats negali sekti dienos rutina (jam reikia "lazdos stumiamosios");
♦ lengvai pamiršta viskas, kas jo neieško;
♦ rankos yra neramios, vaikas nuolat kažką sukasi, kirkai ir drumsčioja pirštais;
Miega šiek tiek;
♦ sako daug;
♦ dažnai emocijų įtaka sukelia bėrimus;
♦ nepatinka ir negali laukti savo eilės;
♦ Judėjimas aštrias, netikėtas, dėl aplinkinių objektų, kuriuos ruošiasi, nuleisti į grindis.
Jei šie simptomai yra skaudžiai pažįstami jums, neskubėkite patraukti galvos. Tik gydytojas gali diagnozuoti ir net tada ne pirmame susitikime. Kvalifikuoti specialistai stebi vaiką keletą mėnesių, prireikus paskirdami papildomus tyrimus. Galų gale, beveik visi pirmiau minėti simptomai gali rodyti ne tik ankstyvojo vaiko hiperaktyvumą, bet ir kai kuriuos kitus vystymosi požymius. Be to, labai svarbu, kiek laiko vaikas pasireiškia tokiu būdu, galbūt tai tik apie kitą "neigiamo poveikio" augimo etapą, o ne neurologinę diagnozę.
Patarimai tėvams
Ne paslaptis, kad, bendraujant su hiperaktyviu vaiku, net labiausiai kenčiantiems tėvams ir labiausiai patyrusiems mokytojams kartais praraskite kantrybę ir pradėkite "eiti į lubas": "Aš negaliu susidoroti su šiuo" perpetuum mobile "! Čia pateikiami keli patarimai, kurie padės normalizuoti santykius ir pasiekti jūsų vaiko norimą elgesį.
♦ Dažnai skatina savo kūdikį - šiems vaikams beviltiškai reikia pagyrimo ir materialinių paskatų (saldumynų, žaislų ir kt.). Stenkitės atkreipti dėmesį į tuos vaiko pasiekimus, kurie buvo jam ypatingai sunkūs - atkaklumas, tikslumas, nuoseklumas, punktualumas ir kt.
♦ Planuoti švietimo ir ugdymo veiklą ryte, tada rezultatai bus aukštesni.
♦ Formuluoti savo prašymus vaikui trumpiau - 1-2 pasiūlymais, kad jis galbūt klausytų pabaigos.
♦ Hiperaktyvūs vaikai labai greitai pavargę. Todėl dažnai imasi pertraukų klasėse (bet kokia, netgi įdomi vaikui).
♦ Nepamirškite: kai jūsų vaikas viešoje vietoje pradeda elgtis nepalankiai pagal visuotinai priimtą etiketą (garsiai kalbant, rėkdamas, verpimas), jo nuvilimas yra nenaudingas. Stenkitės atitraukti jo dėmesį į įdomų pokalbį, švelniai patrinkite rankenas, skruostus. Malonūs lytėjimo pojūčiai padeda sušvelninti emocinę įtampą. Ir norėdamas nepatirti gėdos kitiems, pabandykite įtikinti save, kad vaikas nėra kaltas dėl to, kad gimė tokiu būdu, jis pats kenčia nuo jo neramumo.
♦ Kalbėdamas su hiperaktyviu vaiku, nereikalaudamas, kad jis vienu metu įvykdytų kelias sąlygas: sėdėdamas tyliai, kruopščiai rašydamas (supjaustykite, piešiu ir pan.), Atidžiai klausykite ir tt Pabandykite pasirinkti vieną svarbiausią momentą, pavyzdžiui, parašyti tvarkingai, bet dėl to, kad vaikas nuolat pakyla, griebia rankeną, dabar ir dabar atitraukia dėmesį, bando nepažeisti jo. Jei vaikas įvykdo šią sąlygą - būtinai girkite. Kitą kartą pasirinkti kitą sąlygą - sėdėti.
♦ Jei norite, kad jūsų vaikas tiksliai sektų kasdienę veiklą, prieš baigdamas vieną verslą ir pereidamas prie "kitos programos dalies", būtinai jam priminkite (geriau ne vieną, bet 2-3 kartus): "Groti 10 minučių, tada pietauti ! "Vyresni vaikai, kurie gali nustatyti laiką pagal laikrodį, gali pasirengti pasikeisti veiklai, naudodami žadintuvą.
♦ Panaikinkite tą pačią dieną, kad vaikas nenusilptų apie 10 minučių. Toks vaikas turi nuolat kažką užsiimti, kad jis nebūtų pernelyg ramus.
♦ Labai naudinga registruoti hiperaktyvųjį vaiką nuo ankstyvojo amžiaus sporto srityje ir (arba) reguliariai žaisti su juo sporto žaidimuose.
♦ Geriausias pasirinkimas, jei tėvai ir pedagogai (mokytojai) derintų savo pastangas ugdant tokį sudėtingą vaiką ir veiktų kartu. Vienodi reikalavimai darželyje (mokykloje) ir namuose padės mažam žmogui greitai priprasti prie užsakymo.
ATSARGIAI: TRAP!
Yra daug atvejų, kai tėvai hiperaktyvių vaikų, turinčių dėmesio trūkumo, "nusipirkdami" savo didelius intelektualinius sugebėjimus, davė savo vaikui mokyklą šiek tiek anksčiau, nei buvo būtina. Kodėl gi ne? Galų gale, jei vaikas, pavyzdžiui, išmoko skaityti po 4 metų, jis prideda iki penkių savo galvoje arba skaičiuoja iki 100 ir linksmai skelbiasi trumpų anglų kalbų, ką jis turi daryti darželyje?
Bet ne viskas taip paprasta. Viena tokių vaikų savybių yra vystymosi asinchronija. Vaikas iš tikrųjų yra priešais savo bendraamžius kai kuriais parametrais, tačiau kai kuriais būdais, deja, atsilieka nuo jų. (Dažnai švinas vyksta būtent dėl intelekto vystymosi ir atsilikimas yra socializacijos klausimas.) Tokiam vaikui trunkanti 30 minučių pamoka yra prilyginama kankinimui. Jis atsigręžia ir atitraukia, praleidžia mokytojo žodžius ausis, ir, žinodamas, kaip išspręsti sudėtingą užduotį, 20 minučių galvoti apie elementarų pavyzdį. Ir jo raidės netrukus bus panašios į svetimus vabzdžius. Jis tik "nesibaigė" mokyklai fiziologiškai ir psichologiškai!
Štai kodėl prieš skiriant hiperaktyvų vaiką, kuriame trūksta dėmesio mokyklai, būtina tai parodyti specialistams, pageidautina keliems, pavyzdžiui: neurologui, psichologui, defektologui. Ir tada - laikykitės gautų rekomendacijų, slėpdamos tėvų ambicijas iki geresnių laikų.
Jei suprantate, kad "jaučiatės" su mokykla jau tada, kai vaikas išėjo į pirmąją klasę, dar ne per vėlu grąžinti jį į sodą, "grojęs" jam dar vieną vaikystės dalį. Patirtis rodo, kad perėjimas iš darželio į mokyklą paprastai yra svarbesnis tėvams ir motinoms, o ne patiems jauniems mokiniams.
Net sudėtingoms užduotims visada yra sprendimas. Ir kai kalbama apie tai, kad gyvenimas būtų lengvesnis ne tik sau, bet ir mažam žmogui, kuris vis dar yra neapsaugotas prieš šį gyvenimą, yra jėgos, yra specialistų ir reikalinga informacija. Ir kantrybė kartais gali sukelti, svarbiausia yra tai, kad myliu tavo vaiką, ir jis tau patinka, todėl anksčiau ar vėliau jūs anksčiau ar vėliau sugebės įveikti visas problemas anksčiau ar vėliau.